&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
Du kommer att f&aring; arbeta med l&auml;romedlet "Klara Svenskan". Vi kommer att l&auml;sa olika texter. Du kommer att f&aring; skriva &aring;terber&auml;ttande texter och du kommer att f&aring; ber&auml;tta om h&auml;ndelser. Det &auml;r viktigt med den kronologiska ordningen, rubrik, varierande tidsord, styckeindelning, inledning och avslutning.&nbsp;
<h2>M&aring;l</h2>
Tala
Jag kan:
<ul>
<li>&aring;terber&auml;tta i kronologisk ordning</li>
<li>h&aring;lla mig till &auml;mnet</li>
<li>anv&auml;nda varierande tidsord</li>
<li>tala tydligt</li>
</ul>
&nbsp;Skriva
Jag kan:
<ul>
<li>skriva rubrik, inledning och avslutning</li>
<li>h&aring;lla mig till &auml;mnet</li>
<li>skriva i kronologisk ordning</li>
<li>skriva med varierade tidsord</li>
<li>dela upp min text i stycken</li>
<li>skriva med verben i preteritum</li>
</ul>
&nbsp;L&auml;sa
Jag kan:
<ul>
<li>urskilja den &aring;terber&auml;ttande textens struktur</li>
<li>f&ouml;rutsp&aring; textens handling</li>
<li>reda ut oklarheter i texten</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor till texten</li>
<li>sammanfatta huvuddragen i det jag l&auml;st</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du kommer att bli bed&ouml;md utifr&aring;n hur du deltar p&aring; lektioner. Kvaliteten p&aring; de texter du skriver och de samtal du kommer att f&ouml;ra.

Svenska

Klara svenskan åk 4, återberättande text

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Klara svenskan åk 4, återberättande text

Matriser i planeringen

Uppgifter