Vasatiden

Vi ska arbeta med hur Gustav Vasa tar makten, hur han styr Sverige och hur hans söner, efter hans död, tar över tronen en efter en. Vi börjar med att repetera kalmarunionen och va den innebar. Hur ser det ut i Sverige under Vasatiden? Vilka förändringar sker i Sverige och varför sker det förändringar? Hur har folket det under Vasatiden? Hur förändras kyrkans ställning i samhället?

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss vad som hände under Vasatiden och hur det kunde komma sig att det inträffade. Vi kommer att få veta vilka det var som regerade och vad de gjorde för utvecklingen av landet Sverige. Vi ska också lära oss om hur människorna levde, hur kyrkan utvecklades och varför detta skedde. Vi ska se om det finns samband mellan Vasatiden och någon annan tid. Till sist ska vi också ha lärt oss många historisk begrepp som är typiska för Vasatiden.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi ska läsa faktatexter, se på faktafilmer och arbeta med instuderingsfrågor i våra arbetsböcker.

Vad som kommer att bedömas:

Läraren bedömer din:

• kunskap om och ditt resonemang om vad som hände under Vasatiden.
• kunskap om och ditt resonemang om några framstående personer som levde då och vad de gjorde för Sverige.
• förmåga att resonera om varför det finns likheter och skillnader mellan hur Vasatiden framställs i olika skrifter (t.ex.)
• förmåga att diskutera om samband mellan Vasatiden och någon annan tid gällande politik och hur man levde,
• förmåga att använda historiska begrepp
• förmåga att kritiskt granska och fundera kring de källor vi ser och möter från vasatiden

Hur du får visa vad du kan:

Genom att berätta/resonera/skriva  om frågor vi arbetar med under lektionerna.

Genom ett skriftligt/muntligt prov

Bedömning sker fortlöpande under hela arbetsområdet

 

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Vad historiska källor från tidsperioden, till exempel brev, dagböcker och kartor, kan berätta om det förflutna.