Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss vad som hände under Vasatiden och hur det kunde komma sig att det inträffade. Vi kommer att få veta vilka det var som regerade och vad de gjorde för utvecklingen av landet Sverige. Vi ska också lära oss om hur människorna levde, hur kyrkan utvecklades och varför detta skedde. Vi ska se om det finns samband mellan Vasatiden och någon annan tid. Till sist ska vi också ha lärt oss många historisk begrepp som är typiska för Vasatiden.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi ska läsa faktatexter, se på faktafilmer och arbeta med instuderingsfrågor i våra arbetsböcker.

Vad som kommer att bedömas:

Läraren bedömer din:

• kunskap om och ditt resonemang om vad som hände under Vasatiden.
• kunskap om och ditt resonemang om några framstående personer som levde då och vad de gjorde för Sverige.
• förmåga att resonera om varför det finns likheter och skillnader mellan hur Vasatiden framställs i olika skrifter (t.ex.)
• förmåga att diskutera om samband mellan Vasatiden och någon annan tid gällande politik och hur man levde,
• förmåga att använda historiska begrepp
• förmåga att kritiskt granska och fundera kring de källor vi ser och möter från vasatiden

Hur du får visa vad du kan:

Genom att berätta/resonera/skriva  om frågor vi arbetar med under lektionerna.

Genom ett skriftligt/muntligt prov

Bedömning sker fortlöpande under hela arbetsområdet

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

  Hi  4-6
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

  Hi  4-6

Hi

Vasatiden