Läsprojekt: Bokcirkel 6c vt -18

Bokcirkel kring ungdomsböcker

Arbetsgång:

Vi kommer arbeta med att läsa en barn- eller ungdomsroman i grupp. Det betyder att du ingå i en grupp där ni läser samma bok som ni kommer få diskutera. Vi kommer gå till biblioteket för att träffa en barn- och ungdomsbibliotekarie och hon kommer presentera olika böcker som ni måste välja utav. 

Varje vecka kommer du att få svara på olika frågor i din läslogg. Du kommer också att få träffa din läsgrupp och diskutera utifrån frågeställningarna som du har arbetat med i Läsloggen.

Under läsningens gång och i läsloggen kommer du få träna på olika lässtrategier.

Läsgruppens ansvar:

• Planera läsläxor
• Diskussion varje vecka
• Utse en samtalsledare till varje vecka. Samtalsledaren ansvarar för att diskussionen flyter på, att alla i gruppen kommer till tals samt sammanfattar gruppens diskussion.

Ditt ansvar

Du ska:

• ha läst så långt i boken som ni har bestämt i gruppen
• svara på frågor och skriva i Läsloggen
• vara delaktig i läsgruppens diskussion
• vara samtalsledare vid en diskussion

Tidsplanering

• Vecka 15-21/22

Kopplingar till läroplanen

Bedömning

Bedömning enligt matrisen: Bokcirkel.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.