NO, vt åk 3

Experiment är spännande! Och hur blir vatten is? Varför är en del ljud starka och andra svaga? Detta och mycket mer kommer vi att jobba med i NO:n under våren.

Vad ska jag lära mig?

• Berätta något om vad ljud är och hur du upplever ljud.
• Berätta något om vad ljus är och hur du upplever ljus.
• Berätta om vattnets olika former och övergångar mellan formerna.
• Berätta om några egenskaper hos luft.
• Separera lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Sortera föremål efter om de flyter eller sjunker i vatten.
• Samtala om tyngdkraft och friktion i samband med lek och rörelse.
• Samtala om balans, tyngdpunkt, jämvikt i samband med lek och rörelse.
• Kunna ställa en hypotes till en undersökning, d v s tala om vad du tror kommer att hända.
• Kunna beskriva resultatet till en undersökning, d v s tala om vad som händer.
• Kunna dokumentera en undersökning på något sätt och sedan kunna använda din dokumentation i samtal.
• Kunna använda några specifika NO-begrepp i samtal, ex. vibrationer, ljudvågor, ljudstyrka, högt, lågt, starkt, svagt, hastighet, ljuskällor, reflektera, fast, flytande, gas, avdunstning, kokning, kondensering, stelning, smältning, molekyler, atomer, kväve, syre, koldioxid, luftmotstånd, tyngdkraft, friktion, glider, massa, vikt, väger jämnt, kraft, rörelse, jämvikt, tyngdpunkt, balans, hypotes, resultat, slutsats.

Hur ska jag lära mig?

• Praktiska undersökningar med olika material.
• Se på film.
• Samtal och diskussioner kring våra undersökningar.
• Dokumentera i bild och text.

Hur ska jag visa vad jag lärt mig?

• Du ska muntligt och enskilt kunna berätta tre saker du lärt dig om ljud..
• Du ska muntligt och enskilt kunna berätta tre saker du lärt dig om ljus, t ex via "exit ticket".
• Berätta om vattnets former i grupp med hjälp av din dokumentation.
• Dokumentera gruppvis en undersökning om luft med hjälp av en film där du berättar några egenskaper hos luft.  
• Visa att du kan separera lösningar och blandningar i praktiskt arbete med hjälp av t ex filtrering och avdunstning.
• Visa i praktiskt arbete att du kan sortera några olika föremål efter om de är magnetiska, har ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Visa att du deltar i samtal om tyngdkraft och friktion.
• Visa att du deltar i samtal om jämvikt.
• Visa i bild och /eller text att du kan dokumentera undersökningar med t ex hypotes och resultat.
• Jämför ditt resultat med någon annans.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.