Det livsviktiga vattnet

Sveriges vatten blir brunare och varmare för varje år. Det innebär att många av Sveriges invånare riskerar att få försämrat dricksvatten i framtiden. Rent vatten fritt från skadliga mikroorganismer och föroreningar, är en nödvändighet i för ett fungerande samhälle - oavsett om det kommer direkt ur kranen eller inte.

Innehåll

Vi kommer att  jobba ämnesövergripande i kemi och fysik med området vatten, luft och väder. Så här kommer vi att arbeta:

• Text och studieuppgifter i läroboken Titano Fysik s. 43-62
• Text och studieuppgifter i Spektrum Biologi s. 202- 203 & s. 208-210
• Genomgångar och laborationer 
• Film finns på www.studi.se 
  Vatten:
  https://www.studi.se/discipline/421/course/22882/lesson/56733
  Vattnets kretslopp:
  https://www.studi.se/discipline/421/course/22882/lesson/64801
  Rening av avloppsvatten:  
  https://www.studi.se/discipline/421/course/22882/lesson/53096
  Rening av dricksvatten:
  https://www.studi.se/discipline/421/course/22882/lesson/56734
  Försurning:
  https://www.studi.se/discipline/420/course/41249/lesson/41267
  Övergödning:
  https://www.studi.se/discipline/420/course/41249/lesson/41268
  
• Fatta fakta:
  Vatten: http://urskola.se/Produkter/168205-Fatta-fakta-Vatten
  Vattenrening: http://urskola.se/Produkter/168198-Fatta-fakta-Vattenrening
• Fatta katastrofen: Skit i mun-cryptosporidium
  http://urskola.se/Produkter/168190-Fatta-katastrofen-Skit-i-mun-cryptosporidium

Senaste Forskning : Mikroplast

https://www.universal-sci.com/headlines/2018/3/23/youre-probably-drinking-microplastics-with-your-bottled-water

Bedömning kommer att göras både på det praktiska arbetet och teoretiskt.

Syfte och centralt innehåll

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.