<h2>Examination</h2>
<ul>
<li>L&ouml;pande diskussionsfr&aring;gor som besvaras p&aring; Classroom. Det finns tillf&auml;lle fram till sista inl&auml;mningsdatumet (vecka 15), att &auml;ndra, fr&aring;ga och komplettera.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav</h2>
F&ouml;ljande begrepp b&ouml;r du kunna f&ouml;rklara och anv&auml;nda p&aring; ett i sitt sammanhang korrekt s&auml;tt. Du b&ouml;r ocks&aring; k&auml;nna till lite de olika personernas sammanhang och betydelse.
Begrepp Konvertera, apostel, martyr, helgon, attribut, f&ouml;rb&ouml;n, relik, protestantism, katolicism, ortodoxi, statsreligion, reformation, p&aring;ve, patriark, ikon, kanoniserad, pilgrim, vallf&auml;rd, sakrament, mysterier, klosterorder, klosterregler, kyskhet, avlat, sk&auml;rseld, bulla, bannlysning, sekularisering, k&auml;tteri
Historiska personer Petrus, Paulus, Kejsare Konstantin, Martin Luther, Gustav Vasa. 
Vanlig stil = alla g&ouml;r uppgifterna, l&auml;s p&aring; till provet.&nbsp;
Fet stil och understruket&nbsp;= alla g&ouml;r, inl&auml;mning.&nbsp;
&nbsp;
<h3 style="text-align: center;">Jesus f&ouml;ds och v&auml;xer upp</h3>
&nbsp;
1) Gemensam uppstart kring egna tankar och sid. 149-151.
2) L&auml;s sid. 152-155
3) Svara p&aring; fr&aring;gorna 1.-7 sid. 155
4) Jobba med "att fundera &ouml;ver" sid. 156. Inl&auml;mning.
5) L&auml;s sid. 157 ? svara p&aring; fr&aring;gorna sid. 157
&nbsp;
__________________________________________________________________________________________________________________
&nbsp;
&nbsp;
<h3 style="text-align: center;">Vad ville Jesus?</h3>
6) L&auml;s sid. 158-160
7) Svara p&aring; fr&aring;gorna 1-9 sid. 165
8) Jobba med "Fundera &ouml;ver", sid. 161 Inl&auml;mning
&nbsp;
__________________________________________________________________________________________________________________
&nbsp;
<h3 style="text-align: center;">D&ouml;da b&ouml;rjar leva och vatten blir till vin</h3>
9) L&auml;s sid. 158 - 160&nbsp;
10) Svara p&aring; fr&aring;gor 1-5 sid. 165.&nbsp;
11) Jobba med "Fundera &ouml;ver", sid 166 Inl&auml;mning.&nbsp;
&nbsp;
__________________________________________________________________________________________________________________
&nbsp;
<h3 style="text-align: center;">Fiender g&aring;r till angrepp</h3>
&nbsp;
12) L&auml;s sid. 169-171
13) Svara p&aring; fr&aring;gorna 1-8 sid 171
14) Jobba med "fundera &ouml;ver", sid 172. Inl&auml;mning!
__________________________________________________________________________________________________________________
&nbsp;
<h3 style="text-align: center;">Kristendomen blir till</h3>
&nbsp;
15) L&auml;s sid. 174-176
16) Svara p&aring; fr&aring;gorna 1-5, (6-8) p&aring; sid. 176
17) Jobba med "Fundera &ouml;ver" sid 177. Inl&auml;mning!
18) L&auml;s sid. 178-179 + svara p&aring; fr&aring;gorna 1-4, sid 179.
19) L&auml;s sid. 180+ svara p&aring; fr&aring;gorna 1-2 sid. 180.&nbsp;
_________________________________________________________________________________________________________________
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Religionskunskap

År 8, Religion: Kristendomens historia och framväxt i Sverige

Ett arbetsområde som handlar om Jesu liv, bibeln, kristendomens framväxt och hur det är att leva som kristen idag. 

Matrisen är ett underlag för bedömning till arbetsområdet kristendomens historia. Observera att matrisen inte på något sätt täcker in läroplanens alla kunskapskrav i religion.

Bedömningsmatris i religion

Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.

Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Religionskunskap: Jesus och nya testamentet

Matriser i planeringen

Uppgifter