Undervisning – Vi kommer att diskutera, ha kamratrespons, söka fakta, grupparbete och muntlig/skriftlig redovisning och avsluta med utvärdering.

Vi kommer även att diskutera rätt/orätt, att göra gott- vad innebär det. En god handling, en god människa vad innebär det.

Bedömning – Hur aktiv och deltagande du är i diskussionerna,

muntliga/skriftliga redovisningen (tittar då på att alla moment som skulle vara med i redovisningen är det samt hur de framställs både muntligt och skriftligt.)

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,

  Gr lgr11
• respekterar andra människors egenvärde,

  Gr lgr11
• Syfte
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  Re
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

  Re
• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

  Re  4-6
• Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

  Re  4-6
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.

  Gr lgr11  -