Så här ska vi arbeta:

Vi kommer att:

• Se på film som handlar om säkerhet i trafiken.
  Färglägga och skriva om några vägskyltar.
  Samtala om trafikregler, vägskyltar och deras betydelse.
  Följa med i trafiken runt skolan och dokumentera skyltarna.
  Jämföra skyltar och olika geometriska former.
  Besöka Barntrafikskolan på Fredriksdal och få lära mer om trafik och säkerhet.
  Arbeta med EPA: Ensam, par, alla.
  
  

Arbetsområden:

• Trafikregler
  Trafikskyltar
  Gångbana
  Cykelstig
  Säkerhet i trafik
  Höger, vänster
  Geometriska figurer
  Reflex och hur de används

Målet med undervisningen

Är att du ska:

• Förstå hur man uppträder på ett säkert sätt i trafiken.
• Förstå vikten av att alla följer givna regler.
• Kunna några trafikregler och vägmärken.
• kunna namnge några geometriska former.

• Syfte
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  SO
• Centralt innehåll
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.

  Ma  1-3
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

  SO   3

Ma SO

Trafiken åk 1