<h2>Bakgrund</h2>
H&auml;r skriver ni bakgrunden till att ni valt temat. dvs hur det kommer sig att ni ska arbeta med detta tema, tex barns visade intresse... Kultur &auml;r ett av v&aring;ra fokusm&aring;l som vi ska arbeta med under v&aring;ren 
<h2>Syfte</h2>
&nbsp;Ber&auml;tta om VARF&Ouml;R ni ska jobba med detta tema -
&nbsp;
 Vi vill visa p&aring; vilka traditioner vi har i Sverige och vissa av dem &auml;r knutna till v&aring;r f&ouml;rskola. 
<h2>M&aring;l</h2>
Vad &auml;r m&aring;let med detta tema - dvs VART ska ni? hur ser det ut n&auml;r ni &auml;r framme?
 Att barnen f&aring;r uppleva v&aring;ra traditioner med alla sina sinnen 
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
HUR ska ni komma till m&aring;let? beskriv hur ni kommer att ge barnen m&ouml;jlighet att itveckla de f&ouml;rm&aring;gor ni valt. Vi Kommer att anv&auml;nda oss av s&aring;ng,ramsor dans och lekar, olika matr&auml;tter som &auml;r traditionella vid jul,p&aring;sk, midsommar samt pyssel.
Julgransplundring,Vi dansar och sjunger traditionella s&aring;nger, avsluter med frukt fiskdamm.
F&ouml;delsedagsfirande, Vi sjunger, hurrar, hissar flaggan f&ouml;r f&ouml;delsedagsbarnet samt dukar extra fint till lunch.
P&aring;sk, Vi m&aring;lar, s&auml;tter p&aring; fj&auml;drar p&aring; papper, s&aring;r gr&auml;sfr&ouml;n i &auml;ggskal, m&aring;lar en bit hush&aring;llsrulle str&ouml;sslar, rullar den i &auml;ggskal, och s&auml;tter &auml;ggskalet i den. Vi kokar ett &auml;gg snurrar det plus ett okokt p&aring; golvet, ena snurrar fort det andra bara lite, kn&auml;cker dom, de ser olika ut! Samt smakar p&aring; dom. Ramsar sjunger p&aring;sks&aring;nger. Vi g&ouml;r &auml;ggexperiment. V&auml;rmer en flaska och l&auml;gger ett kokt &auml;gg p&aring; toppen; det ska sugas ner i flaskan. K&ouml;ket bjuder oss p&aring; en p&aring;sklunch, vi dukar fint med l&aring;ngbord och servetter. Vi f&ouml;ljer ett sn&ouml;re; som leder oss till ett stort p&aring;sk&auml;gg med frukt.Vi gjorde v&aring;rt &auml;ppeltr&auml;d p&aring;skfint med f&auml;rgglada tygramsor.
F&ouml;rskolans dag. P&aring; f&ouml;rmiddagen hade vi uteverksamhet f&ouml;r alla barn ( lediga barn inbjudna), vi bl&aring;ste s&aring;pbubblor, m&aring;lade p&aring; staffli, dans och r&ouml;relse till musik. Vi ordnade ocks&aring; en aktivitetsbana med fr&aring;gor, som n&aring;gra gick d&aring; och sen kanske tillsammans med f&ouml;r&auml;ldrar.
Alla barn och f&ouml;r&auml;ldrar blev bjudna p&aring; korv med br&ouml;d i v&aring;r korvkiosk, som v&aring;r k&ouml;ksa Monica &ouml;ppnade 13:45.
De f&ouml;r&auml;ldrar som var intresserade av att ta del av v&aring;r dokumentation hade m&ouml;jlighet till det.Barnen fick ta hem sin solros, som de planterat i en av klippt pet- flaska.
Midsommar. &nbsp;Vi &auml;ter en midsommarlunch, som best&aring;r av bl.a k&ouml;ttbullar, sill, lax, kycklingklubba och jordgubbar och gr&auml;dde till efterr&auml;tt vid ett fint dukat bord.
Vi g&aring;r p&aring; promenad och plockar de sommarblommor vi hittar och ben&auml;mner dem vid namn. 
P&aring; torsdagen hj&auml;lps vi alla &aring;t att binda v&aring;r midsommarst&aring;ng, sedan dansar och sjunger vi de s&aring;nger som h&ouml;r till, det hela avslutas med raketen och en glasspinne.
Lucia
Jul
&nbsp;
<h2>Uppf&ouml;ljning/utv&auml;rdering/utveckling</h2>
Anteckna under temats g&aring;ng = uppf&ouml;ljning mot m&aring;l
N&auml;r temat &auml;r &ouml;ver Utv&auml;rdera= n&aring;dde vi m&aring;l och syfte? kom vi dit vi ville? varf&ouml;r? varf&ouml;r inte? 
Vad kan vi g&ouml;ra annorlunda n&auml;sta g&aring;ng? Utveckling = vad kan ni g&aring; vidare med och vad kan ni g&ouml;ra om? Vad kan f&ouml;rb&auml;ttras?
Julgransplundring: En del barn tyckte det var roligt att dansa och sjunga, andra ville mest titta.Fiskdammen fungerade bra. T&auml;nk p&aring; att inte ha s&aring; m&aring;nga s&aring;nger, sm&aring; barn orkar inte l&auml;nge, b&auml;ttre att sjunga samma s&aring;ng flera g&aring;nger.
P&aring;sk: Vi anser att v&aring;rat m&aring;l &auml;r uppn&aring;tt, barnen har f&aring;tt sjunga, ramsa ,m&aring;lat, klistrat,smakat samt sett och upplevt experiment, &auml;ven om de inte lyckades till fullo.
T&auml;nka p&aring; att s&aring; gr&auml;sfr&ouml; tidigare och vattna regelbundet
F&ouml;rskolans dag: Vi s&aring;g att de flesta f&ouml;r&auml;ldrar gjorde sig tid att stanna ett tag, umg&aring;s med sina barn, andra f&ouml;r&auml;ldrar och pedagoger. Vi upplevde det som uppskattat, dock ska vi t&auml;nka p&aring; att skicka ut inbjudan tidigare.
Midsommar: Vi s&aring;g att barnen uppskattade s&aring;ngen och dansen runt midsommarst&aring;ngen, de ville dansa mer.
T&auml;nka p&aring; att bj&ouml;rkriset finns p&aring; f&ouml;rskolan p&aring; morgonen,d&aring; blir det inte lika stressigt att g&ouml;ra midsommarst&aring;ngen.

för arbetslaget att utgå ifrån vid pedagogiska planeringen 

Kultur i förskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter