Gummibandsbil

Du ska i detta projekt bygga en bil med inbyggd gummibands-mekanism vilken ska hjälpa bilen att klara sträckan på 3 m. Detta projekt ska leda till förståelse av friktionens betydelse samt träning i fantasi och skapande. Arbetet kommer att avslutas med en biltävling, där både teknik och design är viktigt. Vi ska rösta om vilken bil är snyggast. Bilen får inte ha någon elektrisk motor och måste byggas av löst material, inga färdiga komponenter är tillåtna. Använd era kunskaper och eran uppfinningsrikedom och gör en bil som rullar så långt som möjligt utan mänsklig hjälp. På startlinjen får ni endast hålla i bilen innan startskottet går.

Vad ska du göra?

Regler:

Gruppen ska bygga ett fordon med minst tre hjul.

Fordonet ska drivas framåt med hjälp av en inbyggt gummibandsmotor (en katapult är alltså inte tillåten).

Materialvalet är helt fritt men inga "färdiga" komponenter får användas (t.ex. en leksaksbil är inte tillåten).

Ni får helt fritt stjäla idéer från kompisar, Youtube, Google och andra fordonstillverkare (så länge ni inte gör något olagligt vill säga!).

Ni ska skriva en teknisk rapport som skall innehålla:

• Framsida. 
• Skalenlig ritning med mått och material på alla ingående delar.
• Utförande där du noggrant beskriver hur du konstruerade bilen och berättar om vilket material du använde. 
• Resultat som beskriver bilens starka och svaga sidor. Vilka svårigheter du stötte på och hur du löste dem. 

Timplan:

Vi kommer arbeta med projektet parallellt med fysikkursen på måndagar.

Vi kommer gå igenom:

• Hur får man idéer?
• Dags för design
• Att skissa - Perspektivutveckling (Film på Gleerup)
  • Presentationsskiss
  • Skuggteknik
• Modell

Vi avslutar konstruerandet med en seriös tävling på skoj där längst sträcka vinner ett pris och det fordon som röstas fram som "Concour d´elegance" (snyggast) vinner ett annat.

Slut - v.21 på torsdag och fredag, då gör vi tävling.

Vad ska du kunna? - Bedömning

Du kommer bli bedömd på din förmåga att:

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
• dokumentera, göra skisser

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.

Uppgifter

En skiss - designen

OBS! Vi arbetar med skissen på lektionen i skolan. Här får du lämna in din skiss. Du läser i Gleerupsportal först om: *Dags för design *Skissa *Skugga *Modell material https://gleerupsportal.se/laromedel/teknik-7-9/article/21be7373-fa82-4c34-9afb-ccb4477359f1När designern skapar en ny produkt eller när man utvecklar en gammal så börjar hen med att skissa. Skissandet behövs för att designern själv ska komma fram till en bra lösning och för att visa andra hur man tänkt. Så att de kan ge synpunkter på lösningen.

Ritning

Tre vyer https://gleerupsportal.se/laromedel/teknik-7-9/article/0852dd3c-8bab-4b97-823a-e5592ab40e6b#tre-vyer För att du ska få en fullständig bild av hur ett föremål ser ut måste du se det från sex håll: uppifrån, underifrån, bakifrån, framifrån och från två sidor.

Rapport

Sammanfattning Den kommer faktiskt först i rapporten. Anledningen är att en upptagen läsare kanske bara har ett par minuter på sig och vill då snabbt kunna förstå vad rapporten handlar om. Sammanfattningen ska också vara så kortfattad som möjligt. Förord och innehållsförteckning Dessa är inte nödvändiga om rapporten inte är mycket omfattande. Inledning Här försöker man skapa intresse för att läsa hela rapporten. Metod och resultat Detta är rapportens viktigaste del. Här beskriver man hur man har tänkt och hur man har gjort för att komma fram till resultatet. Texten ska skrivas så att någon annan ska kunna göra samma sak igen. Diskussioner och slutsatser Här kan man ta upp sådant som gett dig nya tankar om liknande produkter, eller jämförelser med sådana som redan finns på marknaden. Referenser Här tar man upp vilka källor som man använt för att komma fram till sitt resultat. En sådan källa kan vara statistik som man använt sig av eller undersökningar som gjorts. Bilagor Här läggs exempelvis ritningarna eller annat underlag som behövs vid framställningen.https://gleerupsportal.se/laromedel/teknik-7-9/article/ef1fbe68-556f-4e99-93fa-3ebae7fa9be4