Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
4 - 6
Holstagårdsskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 15 april 2018
Hur ser skogarna i Sverige ut? Vilka växter och djur lever där och hur ser sambanden mellan dem ut? Det här och mycket mer kommer vi att prata om i arbetsområdet Sverige - Vår plats på jorden.
begreppsliga förmåga
kommunikativa förmåga
analysförmåga
Syftet med arbetsområdet är att du ska veta hur nedbrytning går till i skogen och kunna ge exempel på näringskedjor i skogen. Du ska känna till några vanliga djur och växter som finns i skogen och kunna förklara skillnaden mellan bytesdjur och rovdjur. Du ska också veta vilka typer av skog vi har i Sverige och vad som menas med allemansrätten.
Barrskog, blandskog, lövskog, urskog, mycel, nedbrytare, nedbrytning, näring, näringskedja, rovfågel, rovdjur bytesdjur, däggdjur
Du får möjlighet att utveckla dina förmågor genom att...
Du kommer genom att göra en poster få visa att du...
Du kommer i en kort skriftlig examination få visa att du...
Med hjälp av matrisen nedan kan du se vad som krävs på de olika nivåerna.
Syfte (1)
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (5)
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Kriterier (3)
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
Eleven kan också förklara och visa på mönster hos människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Innehåller inga uppgifter