<h2>M&aring;l f&ouml;r elev</h2>
<p>Du ska f&ouml;rst&aring; hur m&auml;nniskor levde och viktiga h&auml;ndelsers orsaker och konsekvenser under tidsperioderna. Du ska ocks&aring; f&ouml;rst&aring; hur man kan se p&aring; h&auml;ndelser fr&aring;n tidsperioderna idag.</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Ett arbetsomr&aring;de om hur m&auml;nniskor&nbsp;levde och viktiga h&auml;ndelser under nya tiden och revolutionernas tid.</p>
<h2>Genomf&ouml;rande</h2>
<p>Vi kommer att ha genomg&aring;ng, se filmer, l&auml;sa i l&auml;roboken samt genomf&ouml;ra uppgifter och diskussioner, b&aring;de enskilt, i grupp och i helklass.</p>
<h2>Redovisning</h2>
<p>Muntliga och skriftliga resonemang om h&auml;ndelser och anv&auml;ndning av historia.</p>

Historia

Bedömningen gäller

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.

Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.

Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.

Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.

Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Nya tiden och revolutionernas tid åk 8 vt18

Matriser i planeringen

Uppgifter