Undervisningen ska syfta till att eleverna säkert kan ta sig fram i trafiken och ha förståelse för hur man kan välja transportsätt ur ett miljövänligt perspektiv.
Eleverna ska jobba mot att de:
v37-43
trafik
vägmärke
varningsmärke
förbudsmärke
påbudsmärke
anvisningsmärke
trafikregler
stopplikt
övergångställe
trafikant
cyklist
strålkastare
broms
Kollektivtrafik
Kunna använda nya ord och begrepp i samtal och diskussioner. Kunna tala för varför det är bättre att åka kollektivtrafik än att köra bil själv.
Eleverna bedöms utifrån aktivitet på lektionerna; reflektioner, diskussioner.
Test på cykelkrav
Praktiska tester ute i trafiken
Visar i bild på vad trafikfara kan vara
På väg mot godtagbara kunskaper i slutet av åk 3 | Godtagbara kunskaper i slutet av åk 3 | Mer än godtagbara kunskaper i slutet av åk 3 | |
---|---|---|---|
Trafik
Vägmärken
|
|
Du kan berätta vad de vanligaste vägmärkena betyder(stopplikt, cykelbana, gångbana, övergångsställe, hastighetsbegränsningar, varning för tågtrafik).
|
Du kan berätta vad de vanligaste vägmärkena betyder och heter
|
Normer & regler i vardagen
|
|
Du kan berätta om olika trafikregler som gäller för fotgängare och cyklister. Du ge exempel på varför de kan behövas.
Du visar i bild vilka delar på cykeln som måste finnas med för den ska vara godkänd.
|
Du kan berätta om olika trafikregler som gäller för fotgängare, cyklister och bilar. Du ge exempel på varför de finns och vad som skulle hända om de inte fanns.
Du visar i bild vilka delar på cykeln som måste finnas med för den ska vara godkänd och kan förklara varför.
|
Närområdet
Skolvägen
|
|
Du kan beskriva din skolväg och de trafikfaror som finns längs vägen.
|
Du vet vad en trafikfara är och kan märka ut den på din skolvägsbild och förklarar hur faror kan undvikas.
|
Samhällsfunktioner, yrken & verksamheter
|
|
Du berättar om kollektivtrafiken i Trelleborg.
|
Du berättar om kollektivtrafiken i Trelleborg och förbindelser till Malmö.
|
Människans miljöpåverkan
|
|
Du beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till hållbar utveckling. Du kan t.ex. berätta varför det är bättre att åka buss än att åka bil.
|
Du beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till hållbar utveckling. Du kan t.ex.berätta varför det är bättre att åka tåg än att åka buss.
|
Trafikmiljö
|
|
Du identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö.
|
Du identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
|