<h2>M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
M&aring;l och Syfte
- l&auml;ra dig att laga och ta hand om saker,
- &ouml;va dig p&aring; att se m&ouml;jligheter
- &ouml;va dig p&aring; att formulera dig (resonera och motiver)
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning &ndash; Vad som skall bed&ouml;mas och hur det g&aring;r till. Kopplade kunskapskrav</h2>
Bed&ouml;mmer:
- framst&auml;lla och formge utifr&aring;n uppgiften
- egna ideer
- hur stort ansvar du tar och driver ditt arbete fram&aring;t
- hantverksteknik (kvalitet)
- hur du resonerar och motiverar
<h2>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h2>
Dessa uppgifter kommer ni att g&ouml;ra:
1.Laga
2. Do redo (sy om ngt)
&nbsp;
Ni kommer ocks&aring; &ouml;va p&aring; att resonera och motivera :
- vad Har du l&auml;rt dig i detta arbete?
- vad &auml;r du mest n&ouml;jd med och varf&ouml;r?
- om du skulle f&aring; g&ouml;ra om vad hade du gjort annorlunda d&aring;?
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

"Att ta hand om":
- sy blockruta (historia
- laga
- Do redo

Slöjd Kunskapskrav för åk 6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Att ta hand om

Matriser i planeringen

Uppgifter