Svenska Bågen

Under året kommer vi att arbeta med bokstavsarbetet Bågen. Varje bokstav har ett eget protokoll med olika övningar.

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

Formulera dig och kommunicera i tal och skrift.

Konkretisering av mål

Under bokstavsarbetet ska du få lära dig:

Känna igen alla bokstäver och veta hur de låter.
Forma alla bokstäver, både stora och små.
Skriva ord och meningar.
Ljuda ord och meningar.
Använda några ordbilder (som man känner igen utan att behöva ljuda)
Förstå det du läser.
Läsa något med flyt.
Kunna samarbeta och delta i samtal i par och i grupp.
Nya ord och uttryck.

Arbetssätt

Bokstavsarbetet innehåller olika typer av material för att aktivera flera sinnen.

Vi övar bokstavsljud och form, ljudning, ordkunskap, ordbildning samt meningsbyggnad.

Eleverna språkar med varandra för att skapa gemenskap och för att utveckla sin språkliga medvetenhet.

Varje elev får arbeta på sin nivå och välja uppgifter från sitt protokoll.

En del övningar utförs enskilt, andra i par eller grupp.

Bedömning

Vårt bokstavsarbete består av 7 delar.

Efter varje del får eleven göra några Kan du?-uppgifter för att visa att han/hon kan gå vidare till nästa del.

Vad eleven förväntas kunna efter varje del står förtydligat i matrisen nedan.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.