Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bollspel - Fotboll åk7-9

Skapad 2018-04-08 13:20 i Södertälje Friskola AB Grundskolor
Grundskola 7 Idrott och hälsa
Vi kommer arbeta med fotboll under ett par lektioner.

Innehåll

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Du kommer under lektionerna få följande undervisning. 

 

  • Du kommer att få jobba med boll enskilt, i par och i lag.

  • Du får jobba med samarbete i olika former av spel. 

 

  • Du kommer arbeta med teknik och spelets idé

  • Du kommer att få lära dig regler

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
    Idh
  • planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
    Idh
  • Centralt innehåll
  • Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
    Idh  7-9
  • Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen.
    Idh  7-9
  • Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer.
    Idh  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget.
    Idh  E 9
  • Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
    Idh  E 9
  • Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur aktiviteterna tillsammans med kost och andra faktorer kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
    Idh  E 9

Matriser

Idh
Kunskapskrav i idrott och hälsa åk 7-9

Rörelseförmåga

Sammansatta motoriska grundformer
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser. Deltar i övningar och spel samt försöker vara aktiv.
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser. Deltar i övningar och spel och visar upp en god spelförståelse.
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar komplexa rörelser. Deltar i övningar och spel och visar upp en mycket god spelförståelse. Driver/Leder lagets spel till en högre nivå.
Sammansatta motoriska grundformer
Varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten och sammanhanget. Klarar av att ta emot enkla passningar och försöker ge passningar till sina medspelare.
Varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten och sammanhanget. Klarar av att ta emot de flesta passningarna och passar med ganska god säkerhet till sina medspelare.
Varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget. Klarar av att ta emot passningar med stor säkerhet och precision och levererar med skicklighet till sina medspelare.

Hälsa och livsstil

Målsättning
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Utvärdering
Eleven kan på ett enkelt sätt utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser.
Eleven kan på ett utvecklat sätt utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser.
Eleven kan på ett välutvecklat sätt utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelser.

Frågor till arbetsmomentet

1. Vad har jag för mål med fotboll? 2. Har jag uppnått mitt mål? Varför eller varför inte? 3. Vad har jag lärt mig? 4. Vad vill jag utveckla till nästa period?
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: