<h2>CENTRALT INNEH&Aring;LL</h2>
<p>Du ska:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_577824276">
<li>anv&auml;nda dig av en tankekarta eller en lista f&ouml;r att skriva texter</li>
<li>l&auml;ra dig k&auml;nna till n&aring;gra olika k&auml;llor du kan anv&auml;nda dig av n&auml;r du skriver faktatexter</li>
<li>skriva olika typer av texter som faktatext och korta historier</li>
<li>anv&auml;nda punkt, stor bokstav, fr&aring;getecken, utropstecken</li>
<li>genomf&ouml;ra en muntlig presentation av genomf&ouml;rt arbete</li>
</ul>
<h2>ARBETSS&Auml;TT OCH UNDERVISNING</h2>
<p>Vi ska arbeta med:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_577824287">
<li>skrivning av faktatext, ibland kombinerat med matematik</li>
<li>l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, ibland kombinerat med matematik</li>
<li>litteraturl&auml;sning, fr&auml;mst faktatexter.</li>
</ul>
<h2>SYFTE</h2>
<p>Syfte med undervisningen:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_577824296">
<li>kunna anv&auml;nda vanliga regler f&ouml;r skriftspr&aring;k och stavning</li>
<li>kunna ber&auml;tta om n&aring;got muntligt med en r&ouml;d tr&aring;d</li>
<li>kunna l&auml;sa och skriva olika slags texter och bearbeta dessa</li>
<li>kunna formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder,</li>
<li class="point syfte"><button id="303257753" class="pull-right btn btn-link"></button>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Ma  </span></div>
</div>
kunna v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter,</li>
</ul>
<h2>BED&Ouml;MNING</h2>
<p>Bed&ouml;mning av dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper, enligt matrisen h&auml;r nedanf&ouml;r.</p>

Matematik

Svenska

Den här LPPn ska ge stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla i svenska och matematik.

Gemensam mall för utformning av bedömningsmatriser 1-9. Den kan antingen vara övergripande 1-3, 4-6, 7-9 i ämnet eller utformas för ett särskilt arbetsområde. Den kan läggas separat i elevens IUP eller kopplas ihop med en LPP.

Matris år 4

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Labradorer åk 4, vt -18

Matriser i planeringen

Uppgifter