Eldens hemlighet

Eldens hemlighet, följ Sofias liv i Mozambique.

Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla

I det här arbetsområdet ska du arbeta utifrån följande syften:

Centralt innehåll som berör arbetsområdet

Följande delar av det centrala innehållet kommer vi att behandla inom arbetsområdet:

Undervisningens innehåll och uppgifter

1. Läs boken
2. Svara på frågor på texten
3. Skriv en sammanfattning av boken
4. Skriv vad du tycker och tänker om boken (omdöme)
5. Delta i diskussioner
6. Leta fakta om landet

 Frågor på texten:

a)   Till vems minne är boken skriven?

b)   Vad heter huvudpersonen?

c)   Vad får du veta om huvudpersonen i kapitel 1-2?

d)   Vilka känslor skildras i kapitel 1-2? Ge exempel på hur de beskrivs.

e)   På vilket sätt börjar boken? Positivt eller negativt? Vilken känsla fick du när du började läsa boken?

f)    Vad betyder Maria och Sofias efternamn Alface?

g)   Hur beskriver författaren miljön?

h)   Vilken tycker du är bokens vändpunkt?

i)     Vad är en mina?

j)    På sidorna 154-155 förstår Sofia äntligen eldens hemlighet. Vilken är den?

k)   Vad menar författaren med: ”Svarta människor kunde blekna av sorg och smärta.”

l)     Beskriv med egna ord hur du tror att Sofia känner det natten hon sitter i rullstolen och ingen människa syns till.

m) Varför hittar Sofia på namn till sina ben?

n)   Tycker du att bokens titel är bra?

-      Varför? Motivera!

-      Vad betyder titeln?

-      Hur får du veta vad titeln betyder?

 

 

Skriv ett omdöme, dvs. vad du tycker och tänker om boken! Du kan börja så här: Jag tycker att boken är bra/dålig/intressant/sorglig etc. därför att…

Ta reda på fakta om landet där handlingen utspelar sig. Välj minst 10 punkter:

 

Världsdel	Landets namn	Huvudstad
Invånarantal	Angränsande vatten	Angränsande länder
Språk	Religion	Turism och sevärdheter
Natur och kultur	Styrelseskick (monarki, republik, diktatur)	Barnadödlighet
Flaggan	Handel och industri (import och export)	Naturtillgångar (olja, diamanter osv)
Annat	Landets historia	Rita en karta. Sätt ut städer, berg, floder osv.

Ord och begrepp kopplade till arbetsområdet

omdöme
genre
skönlitteratur
reflekt

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.