<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2><em>Medvetenhet om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som är viktig att utveckla tillsammans med förmågan att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar. </em><br />(Lgr 11, ur Centralt innehåll)<br /><br />Positiva upplevelser av rörelse... under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var och en av oss. <br />Den är också en viktig del i människors sociala gemenskap och kan påverka individens identitetsutveckling. I vår tid förenas musik från skilda kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om och i musik ökar möjligheterna att delta i samhällets kulturliv.<h2>Undervisning och arbetsformer</h2><p>Vi kommer att arbeta med:<br>-sjunga</p><p>- genomgångar<br>- titta på film<br>- dansa<br>- arbeta enskilt och i grupp<br>- samtala om och kring musik<br>- aktivt lyssna på musik<br>- diskutera och reflektera</p><p> </p><h2>Bedömning - vad och hur</h2><p>Du ska:<br>- känna till några olika kända dansformer som finns i världen.<br>- känna till olika sätt att använda rösten som ett intrument, t.ex. jojk, rap...<br>- känna till hur musik används i andra delar av världen, t.ex. för att uttrycka glädje, sorg...<br>- kunna ett antal olika musikstilar, t.ex. jojk, rap, country... och vad som kännetecknar dem.<br>- aktivt deltaga i samtal kring musik.<br>- aktivt, i grupp, på eget sätt redovisa det du lärt dig. <br><br></p>

Musik

Vi arbetar med musik från olika delar av världen. Vi tittar, lyssnar, sjunger och dansar allt från jojk till country.

Let´s have a Good Time!

Tullbroområdets Bedömningsmatriser för Musik åk 1-3

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

-Musik i världen

Matriser i planeringen

Uppgifter