Textilslöjd - Vetekudde med broderi, åk 5

Vetekudde, åk 5

Du skall nu göra ett fritt broderi på linnetyg som sedan t.ex. kan bli en vetekudde att värma i micron.

Innehåll

Syfte och Centralt innehåll årskurs 4-6

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.

Kopplingar till läroplan

Sl4-6
Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
Sl 4-6
Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Sl 4-6
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Sl 4-6
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Sl 4-6
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Sl 4-6
Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Sl 4-6
Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.
Sl 4-6
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Konkreta mål

Eleven ska kunna:

Rita skiss till sitt broderimönster och rita den form som vetekudden ska ha
Välja rätt material och färg på tyget och broderigarnet utifrån sin skiss
Följa skriftliga och muntliga instruktioner
Välja olika broderitekniker
Hantera symaskinen och olika verktyg t.ex. sybåge, broderinål
Välja rätt söm till materialet de arbetar i
Dokumentera sitt arbete och kommentera arbetsprocessen i Unikum
Använda tidigare inlärda kunskaper
Använda sig av slöjdspecifika begrepp utifrån slöjduppgiften t.ex. arbetsbeskrivning, räta/avigsida, trådrak, tvär/längsnåla, sömsmån, mätsticka, raksöm, zickzack, olika broderitekniker

Undervisning

Välj färg på linnetyget till din vetekudde
Rita på ett papper hur du vill att ditt broderimönster ska se ut
Rita på ett papper vilken form och vilka mått du vill ha på din vetekudde (lägg till 1 cm sömsmån runt alla sidor)
Nåla fast mallen på enkelt tyg trådrakt och ekonomiskt.
Klipp ut tyget i rätt storlek efter mallen
Ta bort mallen
Nåla fast din broderimall där du vill ha ditt mönster på linnetyget
Lägg ett kalkerpapper under broderimallen, ta en "trubbig" blyertspenna och tryck hårt när du fyller i konturena (bilden ska överföras till tyget)
Välj vilka broderistygn du vill sy på ditt mönster
När broderiet är klart ska du:
Klippa ut ett linnetyg till som har samma bredd men som är 15 cm längre än det första linnetyget (bara om formen på ditt "vetefodral" är kvadratiskt eller rektangulärt)
Sy 1 cm fåll på båda linedelarnas ena kortsida (bara om formen på ditt "vetefodral" är kvadratiskt eller rektangulärt)
Tvärnåla ihop linnebitarna runt 3 sidor räta mot räta och vik över fliken 15 cm (som ett örngott)(bara om formen på ditt "vetefodral" är kvadratiskt eller rektangulärt) sy ihop l delarna med 1 cm sömsmån
Innerpåse
Klipp till 2 tygdelar i bomullstyg som är lika stora som ditt "linnefodral"
Tvärnåla ihop delarna på 3 sidor
Sy ihop påsen med raksöm och 1 cm sömsmån
Zickzacka kanterna så att tyget inte repar upp sig
Vänd ut och in på påsen så att rätsidan kommer utåt
Vik in 1 cm och pressa överkanten med ett strykjärn, nåla så att tyget inte glider
Mät ut så att du får 2/3 lika breda kanaler på påsen - Du kan välja mellan att rita eller pressa kanalerna med strykjärnet
Nåla så att tyget inte glider
Sy kanalerna med raksöm - fäst sömmen noga
Fyll i vete till hälften av kanalerna - lika mycket i varje kanal
Nåla noga överkanten på vetepåsen så att vetet inte ramlar ur
Sy med raksön längst ut på överkanten - fäst noga
Stoppa in vetepåsen i ditt broderade linnefodral
Gör din skriftliga reflektion
Nu kan du värma din vetekudde i micron

Redovisning

Muntlig och skriftlig dokumentation över din arbetsprocess

	E	C	A
Kriterier åk6 (förenklat språk - Lgr22)
Planera Utveckla idéer Materialval (återbruk?) Konstruktion/funktion Självständighet Val av arbetssätt/teknik Förbättringar av idén	Jag kan hjälpa till att utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande. Jag kan hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att mitt slöjdarbete går framåt.	Jag kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande. Jag kan ge förslag och välja arbetssätt som med visst stöd till förbättring gör att mitt slöjdarbete går framåt.	Jag kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande och med material som jag själv letar upp. Jag kan ge förslag och välja arbetssätt samt självständigt förbättra så att mitt slöjdarbete går framåt.
Genomföra Noggrannhet Använda verktyg/redskap	Jag kan skapa enkla saker i olika material på ett ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner och olika hantverkstekniker. Jag kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkla slöjdarbeten.	Jag kan skapa enkla saker i olika material på ett noggrant sätt med hjälp av instruktioner och olika hantverkstekniker. Jag kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra i enkla slöjdarbeten.	Jag kan skapa enkla saker i olika material på ett mycket noggrant sätt med hjälp av instruktioner och olika hantverkstekniker. Jag kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i enkla slöjdarbeten.
Utvärdera Utvärdering (Redovisning) Besvara de fem frågorna	Jag kan ge en enkel redovisning om hur jag har arbetat och hur det har påverkat kvalitén på den sak jag har skapat.	Jag kan ge en utvecklad redovisning om hur jag har arbetat och hur det har påverkat kvalitén på den sak jag har skapat.	Jag kan ge en välutvecklad redovisning om hur jag har arbetat och hur det har påverkat kvalitén på den sak jag har skapat.

Uppgifter Skapa ny uppgift

Vetekudde med broderi ,åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter