Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vetekudde med broderi ,åk 5

Skapad 2018-04-10 11:41 i Vikaskolan Falun
Grundskola 5 Slöjd
Om du har värk i nacke och fot. Kan du med hjälp av denna säck råda bot.

Innehåll

  1. Textilslöjd - Vetekudde med broderi, åk 5
Tilldela
KopieraRedigeraPensionera
 
 
 
Vetekudde, åk 5

 

Du skall nu göra ett fritt broderi på linnetyg som sedan t.ex. kan bli en vetekudde att värma i micron.

 

Innehåll

Syfte och Centralt innehåll årskurs 4-6

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.

Kopplingar till läroplan

  • Sl4-6
    Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • Sl 4-6
    Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  • Sl  4-6
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  • Sl  4-6
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
  • Sl  4-6
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
  • Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
  • Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.
  • Sl  4-6
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Konkreta mål

Eleven ska kunna:

  • Rita skiss till sitt broderimönster och rita den form som vetekudden ska ha
  • Välja rätt material och färg på tyget och broderigarnet utifrån sin skiss
  • Följa skriftliga och muntliga instruktioner
  • Välja olika broderitekniker 
  • Hantera symaskinen och olika verktyg t.ex. sybåge, broderinål
  • Välja rätt söm till materialet de arbetar i
  • Dokumentera sitt arbete och kommentera arbetsprocessen i Unikum
  • Använda tidigare inlärda kunskaper
  • Använda sig av slöjdspecifika begrepp utifrån slöjduppgiften t.ex. arbetsbeskrivning, räta/avigsida, trådrak, tvär/längsnåla, sömsmån, mätsticka, raksöm, zickzack, olika broderitekniker

Undervisning

  • Välj färg på linnetyget till din vetekudde 
  • Rita på ett papper hur du vill att ditt broderimönster ska se ut
  • Rita på ett papper vilken form och vilka mått du vill ha på din vetekudde (lägg till 1 cm sömsmån runt alla sidor)
  • Nåla fast mallen på enkelt tyg trådrakt och ekonomiskt.
  • Klipp ut tyget i rätt storlek efter mallen
  • Ta bort mallen 
  • Nåla fast din broderimall där du vill ha ditt mönster på linnetyget
  • Lägg ett kalkerpapper under broderimallen, ta en "trubbig" blyertspenna och tryck hårt när du fyller i konturena (bilden ska överföras till tyget)
  • Välj vilka broderistygn du vill sy på ditt mönster
  • När broderiet är klart ska du:
  • Klippa ut ett linnetyg till som har samma bredd men som är 15 cm längre än det första linnetyget (bara om formen på ditt "vetefodral" är kvadratiskt eller rektangulärt)
  • Sy 1 cm fåll på båda linedelarnas ena kortsida (bara om formen på ditt "vetefodral" är kvadratiskt eller rektangulärt)
  • Tvärnåla ihop linnebitarna runt 3 sidor räta mot räta och vik över fliken 15 cm (som ett örngott)(bara om formen på ditt "vetefodral" är kvadratiskt eller rektangulärt) sy ihop l delarna med 1 cm sömsmån 
  •  
  • Innerpåse
  • Klipp till 2 tygdelar i bomullstyg som är lika stora som ditt "linnefodral"
  • Tvärnåla ihop delarna på 3 sidor 
  • Sy ihop påsen med raksöm och 1 cm sömsmån
  • Zickzacka kanterna så att tyget inte repar upp sig
  • Vänd ut och in på påsen så att rätsidan kommer utåt
  • Vik in  1 cm och pressa överkanten med ett strykjärn, nåla så att tyget inte glider
  • Mät ut så att du får 2/3 lika breda kanaler på påsen - Du kan välja mellan att rita eller pressa kanalerna med strykjärnet
  • Nåla så att tyget inte glider 
  • Sy kanalerna med raksöm  - fäst sömmen noga
  • Fyll i vete till hälften av kanalerna - lika mycket i varje kanal
  • Nåla noga överkanten på vetepåsen så att vetet inte ramlar ur
  • Sy med raksön längst ut på överkanten - fäst noga
  • Stoppa in vetepåsen i ditt broderade linnefodral
  • Gör din skriftliga reflektion 
  • Nu kan du värma din vetekudde i micron 

Redovisning

Muntlig och skriftlig dokumentation över din arbetsprocess

Bedömningsmatriser

Sl
Kunskapskraven i Slöjd
  nivå 1 nivå 2 nivå 3
Formge och framställa föremål
 
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett noggrant sätt rned hjälp av instruktioner.
Du kan skapa enkla saker i olika material på ett mycket noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
Redskap/verktyg och säkerhet
 
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkelt slöjdarbete.
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra i enkelt slöjdarbete.
Du kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i enkelt slöjdarbete.
Materialval, miljöaspekt och motivering
 
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett enkelt sätt.
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett utvecklat sätt.
Du kan välja arbetssätt och anpassa det till målet med slöjdarbetet och till miljön. Du motiverar dina val på ett välutvecklat sätt.
Kreativitet och utveckling
 
Du kan hjälpa till att utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande.
Du kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns för att inspirera till skapande och med material som du själv letar upp.
Arbetsprocessen
 
Du kan hjälpa till att ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöidarbete går framåt.
Du kan ge förslag och välja arbetssätt som efter någon förbättring gör att ditt slöjdarbete går framåt.
Du kan ge förslag och välja arbetssätt som gör att ditt slöjdarbete går framåt.
Reflektionsförmåga
 
Du kan ge enkla omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
Du kan ge utvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
Du kan ge välutvecklade omdömen om hur du har arbetat och hur det har påverkat den sak du har skapat.
Estetisk förmåga
 
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du diskuterar på ett enkelt sätt om symboler, färg, form och material.
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du diskuterar på ett utvecklat sätt om symboler, färg, form och material.
Du kan förstå vad olika slöjdföremål kan berätta. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt om symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: