Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Språkhistoria åk 7 VT 18
Innehåll
Varför ska du läsa språkhistoria?
Orsakerna till att vi ska arbeta med det här arbetsområdet handlar om att det är viktigt att förstå hur levande och dynamiskt språket är. Språk kan se olika ut i olika sammanhang och det är viktigt att anpassa sitt språk efter mottagare och sammanhang. Språk förändras också över tid och det är betydelsefullt att veta vilka faktorer som har spelat stor roll på svenska språkets utveckling. Olika språk påverkar också varandra. Svenska språket är ett litet språk, och har därför påverkats av andra mer inflytelserika språk. Det är viktigt att veta varför man lånar ord från andra språk och vilka konsekvenser det kan få.
Lgr 11
Genom undervisningen ska du ges möjlighet att utveckla dina kunskaper om svenska språket, dess uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang.
Undervisning
Du kommer få lyssna på mina genomgångar, läsa faktatexter och titta på ett avsnitt av Värsta språket. Du kommer få skriva och arbeta med instuderingsfrågor och arbeta med texter och film på norska och danska.
Bedömning
Du kommer få visa dina kunskaper dels ett skriftigt prov. Faktan får du genom dina anteckningar du för under lektionstid, alltså kommer du också träna på anteckningsteknik. v 19
Efter provet kommer du i grupp presentera ett av våra minioritetsspråk. v 22
Uppgifter
-
Prov språkhistoria
-
Språkhistoria
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, ochSv
- Centralt innehåll
-
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.Sv 7-9
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.Sv 7-9
-
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.Sv 7-9
Matriser
Språkhistoria
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Språkhistoria
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang (skriftligt) om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang (skriftligt) om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang (skriftligt) om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
|
Muntlig redovisning
|
Förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Samtala om budskap
Vara delaktig i samtal under lektionstid.
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om minioritetsspråk.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om minioritetsspråk.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om minioritetspråk.
|
