Hemortens historia

Du ska få lära dig mer om Lunds historia.
Vad byggnaderna och platserna i Lund kan berätta om hur människor levde här förr

Mål för eleven

• Du ska känna till några viktiga platser i Lund
• Du ska kunna berätta om några yrken som fanns förr.
• Du ska kort kunna beskriva hur det var att leva förr och nu.
• Du ska aktivt delta i grupparbetet och redovisningen.

Arbetssätt

Arbetssätt- vi ska tillsammans:

• Göra VÖL för att ta reda på vad eleverna redan kan om hemortens historia. Vad de vill lära sig mer om och vad de tillslut har lärt sig.
• Samtala om barns och människors liv förr och nu.
• Skriva olika faktatexter, berättelser och rita bilder till. Eleverna blir tilldelade olika fördjupningsområde i par. Eleverna ska tillsammans ta reda på fakta som sedan ska bli en artikel. Detta ska sedan mynna ut till en affisch
• Intervjua en äldre släkting, familj eller bekant.
• Läsa faktatexter och titta på olika filmer för att lära oss mer.
• Besöka Kulturen i Lund.

Elevinflytande

• Eleverna får vara delaktiga i vad de vill lära sig mer om.
• Eleverna får vara med och bestämma frågor till intervjun de får i läxa.
• Eleverna får önska vad de helst vill fördjupa sig i till sin kommande faktatext.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Kriterier

• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.