Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hemortens historia

Skapad 2018-04-10 13:30 i Mårtenskolan Lunds för- och grundskolor
Arbetsområdet syftar till att eleven: - utvecklar förståelse för hur människor har levt i Lund under olika perioder. - utvecklar förståelse för kristendomens historiska betydelse för Lund. - utvecklar sin förmåga att presentera sin kunskap muntligen.
Grundskola 1 – 3 Religionskunskap Historia Svenska
Du ska få lära dig mer om Lunds historia. Vad byggnaderna och platserna i Lund kan berätta om hur människor levde här förr

Innehåll

Mål för eleven

  • Du ska känna till några viktiga platser i Lund
  • Du ska kunna berätta om några yrken som fanns förr.
  • Du ska kort kunna beskriva hur det var att leva förr och nu.
  • Du ska aktivt delta i grupparbetet och redovisningen.

Arbetssätt

Arbetssätt- vi ska tillsammans:

  • Göra VÖL för att ta reda på vad eleverna redan kan om hemortens historia. Vad de vill lära sig mer om och vad de tillslut har lärt sig.
  • Samtala om barns och människors liv förr och nu.
  • Skriva olika faktatexter, berättelser och rita bilder till. Eleverna blir tilldelade olika fördjupningsområde i par. Eleverna ska tillsammans ta reda på fakta som sedan ska bli en artikel. Detta ska sedan mynna ut till en affisch
  • Intervjua en äldre släkting, familj eller bekant.
  • Läsa faktatexter och titta på olika filmer för att lära oss mer.
  • Besöka Kulturen i Lund.

Elevinflytande

  • Eleverna får vara delaktiga i vad de vill lära sig mer om.
  • Eleverna får vara med och bestämma frågor till intervjun de får i läxa.
  • Eleverna får önska vad de helst vill fördjupa sig i till sin kommande faktatext.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
    Hi  1-3
  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
    Hi  1-3
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
    Hi  1-3
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
    Hi   3
  • Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
    Hi   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: