Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Våren Ht-18
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/halmstad/tronningeskolan/halmstad_tr09b3/3493023838_1523361654552.var.jpg
Skapad 2018-04-10 13:48
i Trönningeskolan Halmstad
unikum.net
Vad händer i naturen på våren?
Grundskola
1 – 3
NO (år 1-3)
Du ska få lära dig mer om årstiden våren. Lära dig att känna igen några vårtecken. Kunna namnge några vanliga vårblommor och några stann- och flyttfåglar. Vi ska gå ut och titta vad som händer i naturen när det är vår.
Innehåll
Vad vi ska lära oss. Varför just detta?
Du ska få lära dig:
- vad som händer i naturen på våren
- känna igen några vårblommor
- några stannfåglar och några flyttfåglar
- blommans delar
Hur ska vi lära oss detta?
Vi lär oss genom att:
- läsa i vår NO-bok och andra texter
- se på filmer
- skriva faktatexter
- leta vårtecken i naturen
- diskutera i klassen och lära oss av varandra
Vad som kommer att bedömas:
Vi bedömer vad du lärt dig om våren genom att du är delaktig i lektionerna.
Hur du får visa vad du kan:
Du får visa vad du kan både muntligt och skriftligt. Du dokumenterar ditt arbete i din NO-bok.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochNO
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.NO 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.NO 3
-
I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.NO 3
-
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.NO 3
-
Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.NO 3
Matriser
No åk 1 - 3
Förmågor inom no |
|||
| På väg | Godtagbara | Mer än godtagbara | |
|---|---|---|---|
|
begreppslig förmåga
Använda biologins, fysikens och kemins begrepp.
|
Du kan med stöd av bilder och läraren förklara olika begrepp.
|
Du kan själv förklara olika begreppen.
|
Du kan förklara och sätta in begrepp i olika sammanhang.
|
|
Kommunikativ förmåga
Använda dina kunskaper i biologi, fysik och kemi för att kunna delta i diskussioner.
|
Du kan med hjälp av stödfrågor från läraren svara på enkla frågor.
|
Du kan delta i diskussioner i liten grupp.
|
Du deltar i diskussioner och du uttrycker egna åsikter.
|
|
Procedurförmåga
Granska information
|
Du kan med hjälp av läraren genomföra en undersökning.
|
Du kan läsa och förstå hur du ska genomföra en undersökning med stöd av läraren.
|
Du kan själv läsa och förstå hur du ska genomföra en undersökning.
|
|
Metakognitiv förmåga
Du kan använda kunskaper i biologi, fysik och kemi för att ta ställning i olika frågor.
|
Du kan med stödfrågor från lärare svara på enkla frågor.
|
Du kan svara på frågor och berätta vad du tycker.
|
Du kan svara på frågor och förklara varför det är på ett visst sätt.
|
|
Analytisk förmåga
Du kan använda biologins, fysikens och kemins teorier för att beskriva och förklara samband.
|
Du kan med lärarens stöd och bilder beskriva ett enkelt samband.
|
Du kan beskriva och förklara ett enkelt samband.
|
Du kan beskriva, förklara och ge exempel på olika samband.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
