Samhällets ekonomi

Vad avgör priset på en vara? Är konkurrens bra? Hur kan jag hålla koll på min ekonomi? Det är exempel på frågor som vi arbetar med i "Samhällets ekonomi".

Samhällets ekonomi

I detta arbetsområdet kommer du att utveckla din förmåga att se hur olika ekonomiska förändringar påverkar din ekonomi, företagens ekonomi och samhällets ekonomi i stort. Du kommer även att kunna använda olika ekonomiska begrepp.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• använda ekonomiska begrepp
• förstå hur ekonomi och politik hänger ihop
• förstå det ekonomiska kretsloppet
• förstå hur du själv kan påverka och hålla koll på din ekonomi
• förstå hur import och export påverkar samhället

Kunskapskrav

Se matris.

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• kunna använda och resonera med hjälp av det ekonomiska kretsloppet
• kunna använda ekonomiska begrepp
• kunna resonera och diskutera kring olika ekonomiska problem 
• se hur individ, företag och stat hänger samman

TIDSPLANERING

Veckoplanering

V.16: Hushållning, ekonomiska system, marknadsekonomi, planekonomi, blandekonomi

V.17: Fri konkurrens, lokal och global efterfrågan, jämviktspris, utbud och efterfrågan

V.18: Monopol, oligopol, Konkurrensverket, det ekonomiska kretsloppet, marknadskrafter,

V.19: det ekonomiska kretsloppet, konjunkturer, inflation, finans och penningpolitik

V.20. De globala ekonomin, finanskriser

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
• Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då komplexa samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.