Etik & Moral, vad tycker jag och varför tycker jag som jag gör?

Etik och moral- vad tycker jag är fel och vad tycker jag är rätt? Vad har vi för inre kompass och hur sätter vi ord på våra tankar?

Vad ska vi arbeta med?

Under temat 'Etik & Moral' kommer vi att läsa boken "Den utvalde", skriven av Louis Lowry. I boken möter vi Jonas som lever i ett samhälle utan varken konflikter, fattigdom eller skilsmässor. En utopisk samhällsbild målas upp men ändå är det något som inte stämmer...  I samband med läsningen av boken arbetar vi med en reflektionslogg, där vi tränar på att sätta ord på våra tankar. I reflektionsloggen svarar vi på frågor som är direkt kopplade till bokens innehåll. I samtalsgrupper diskuterar vi även olika frågeställningar kopplade till den aktuella boken. Parallellt i arbetsområdet analyserar vi olika etiska dilemman. Vi tränar på att samtala i grupp och att resonera kring dilemmana utifrån en given analysmodell. 

Hur ska vi arbeta?

- Högläsning och stafettläsning

- Reflektionslogg (skriftligt)

- Diskussioner i basgrupper

- Diskutera etiska dilemman

Hur sker elevinflytandet inom arbetsområdet?

Ni förbereder en muntlig redogörelse av ett dilemma genom att följa en mall.

Hur ska jag som elev visa vad jag lärt mig?

- I reflektionsloggen

- I muntliga diskussioner i tvärgrupper

- I en skriftlig slutuppgift

- I den muntliga redogörelsen

Veckoplanering/Planering av aktiviteter

För detaljerad planering se Classroom samt Google-kalendern. 

Läroplansmål

Kriterier

• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.