Näringskedja-näringsväv

Vad vi ska lära oss

Vi ska lära oss vad näringskedja och näringsväv är samt visa på de samband som finns mellan olika arter i dessa.  

Hur vi ska lära oss

• titta på bildspel och samtala utifrån dessa
• tillverka näringskedjor både 2-dimensionellt och 3-dimensionellt i papper
• läsa faktatexter och svara på tillhörande frågor. 

Begrepp i arbetsområdet

• Producent,
• konsument,
• toppkonsument,
• näringskedja,
• näringsväv

Bedömning

Mot slutet av arbetsområdet kommer eleven att få ett stort antal bilder på olika arter i både växt- och djurvärlden. Dessa bilder kommer eleven att få lägga till näringskedjor och förhoppningsvis även till en näringsväv. Eleven ombeds använda de begrepp som tillhör arbetsområdet. 

Förmågor som vi övar i arbetsområdet

Kommunikativa förmågan

• Eleven kommer att få öva på att presentera sina näringskedjor.
• Eleven kommer att få öva att resonera. 

Begreppsförmågan

• Eleven kommer få öva på att förstå och använda sig av viktiga begrepp (ord) som hör till detta arbetsområde.
• Eleven kommer att lära sig vad orden betyder och träna sig på att använda orden när hen pratar och skriver. 

Analysförmågan

• Eleven kommer att få öva på att visa på sambanden i näringskedjan. 

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3

NO

Näringskedja- näringsväv