Bildanalys åk 4-6

Syfte

Centralt innehåll

Kunskapskrav

Elevdel:

Konstverket "Det flygande paret" av Marc Chagall har satt i gång tankar hos många människor runt om i världen. Vad vill bilden säga? Vad känner du inför konstverket? Dessa frågor kommer vi att resonera kring och du kommer också att få arbeta med akvarellteknik.

Konkreta mål:

Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att:

• utifrån ett konstverk kunna göra en bildanalys.
• skapa egen bild som liknar ett bestämt konstverk.
• använda akvarellteknik.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• göra en bildanalys av en konstbild då du resonerar utifrån innehåll, uttryck, kopplingar och funktion.

• göra en egen version av konstverket "Det flygande paret" som förmedlar ett budskap. Du använder dig av akvarellfärger.
• använda dig av akvareller för att få fram nyanser.

Undervisning:

Tillsammans tränar vi på att se vilket budskap ett konstverk kan skildra. Vi kommer att utgå i från Marc Chagall "Det flygande paret" och föra resonemang om uttryck och innehåll i bilden. Vi kommer att träna på att göra kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden. Vi kommer bland annat att diskutera vilket syfte bilden har och hur bilden är uppbyggd.

Vad föreställer bilden? (innehåll)

Vilka känslor väcker bilden? (uttryck)

Hur har man gjort för att ge bilden det uttrycket? Hur är bilden uppbyggd? (uttryck)

Vad kommer man att tänka på när man ser bilden? (kopplingar)

Vilket syfte har bilden? (funktion)

Analysarbetet avlutas med att du får en annan bild som du ska göra en bildanalys av.

Du kommer också att få arbeta med att få fram olika färgnyanser med hjälp utav tekniken akvarell. Det kommer vi att träna på genom att exempelvis se hur många olika nyanser kan du få fram genom att späda färgen med mer eller mindre vatten.

Du kommer att få göra ett eget konstverk med akvarell som uttrycker en känsla eller ett budskap. Sedan gör du en bildanalys av en kamrats bild. En kamrat gör samma på din bild.

Avslutningsvis kommer du att få göra din egna version av "Det flygande paret" i akvarell som förmedlar en känsla eller ett budskap.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.

Uppgifter

Uppgift: Bildanalys

Du ska utifrån följande frågeställningar göra en bildanalys av en bild. 1. Vad föreställer bilden? Beskriv bilden vad du ser. Vilka figurer, föremål, miljö osv. 2. Vilka känslor väcker bilden? Vad känner du när du tittar på bilden? Glädje, sorg, ångest... Förklara varför 3. Hur har man gjort för att ge bilden det uttrycket? Hur är bilden uppbyggd? Vilken komposition har den, färger, former och ljus. Hur är den framställd? Olja, akvarell, kol, blyerts, krita. Hur avgör du det? 4. Vad kommer man att tänka på när man ser bilden? Fantisera fritt, vad tänker du på? Saker du upplevt, berättelser du hört... 5. Vilket syfte har bilden främst? Vill den göra reklam? Ska den propagera för något? Underhålla? Ska den bara var fin över soffan?