Ange arbetsområde och tidsperiod:

LPPn utgår från det centrala innehållet, LGr 11 år 4-6:

Taluppfattning och tals användning
•Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

-  din förståelse för hur man kan dela upp en hel i lika stora delar.

-  dina kunskaper om hur man kan bilda bråktal.

-  din förståelse för sambandet mellan bråkets bild och hur du skriver det.

- din förståelse för bråkets plats på tallinjen.

- din förmåga att läsa bråk.

- din förmåga att skriva ut bråkets delar.

- din förmåga att skriva en hel som bråktal.

- din förmåga att jämföra ett bråk med andra bråk

- din förmåga att använda begrepp t ex fjärdedel, halv, täljare

Undervisning (arbetsformer och lärande)

Du kommer att:
- få samla och samtala om hur man kan dela upp en hel i olika stora delar

- diskutera kring hur man bildar bråktal

-få använda laborativt material för att dela upp bråk

- få jämföra bråk med lika stora nämnare

- ges tillfällen att öva på de begrepp vi lär oss t  ex en hel, en fjärdedel genom att t ex träna på elevspel.se

- få lära dig begreppen täljare, nämnare och kvot

- arbeta med olika problemlösningsuppgifter med bråk

- göra en sammanfattninng och bedömning av ditt arbete med bråk

Bedömningar

Läraren kommer att bedöma:

-hur väl du kan visa hur man kan dela upp en hel i olika delar.

-hur  väl du kan samtala kring hur man bildar bråktal.

-hur väl du använder de strategier och metoder vi lär oss

-hur väl du med hjälp av laborativt material kan visa hur man delar upp olika bråktal.

- hur väl du kan använda begrepp t ex täljare och nämnare.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma

Ma

Jag utvärderar mina kunskaper om bråk