Luft och andra gaser

Vi människor är helt beroende av luften omkring oss. Det är syrgasen i luften som vi behöver. Men luften är en blandning av flera gaser. Vätgas finns inte i luften, men är ändå intressant på flera sätt. Kan det vara vätgas som driver framtidens bilar?

 

Konkretisering

Under området kommer du att öka dina kunskaper kring

• luftens sammansättning och dess betydelse för livet på jorden
• gaserna i luften och vätgas
• gas egenskaper
• atmosfären och dess skyddande effekt
• vad menas med oxider och förbränning
• vanliga luftföroreningar och dess problem

Undervisning/arbetssätt

Vi blandar genomgångar och film med eget arbete och laborationer. 

Bedömning

Bedömning görs på lektioner, inlämning av laborationsrapport och vid gruppdiskussioner.

Bedömning kommer att göras avseende:

1.1 Samtala och diskutera

2.1 Genomföra undersökningar och använda utrustning

2.3 Jämföra resultat med frågeställningar och dra slutsatser

2.4 Förbättringar och rimlighet

3.1 Föra resonemang om kemiska processer i luft

3.5 Använda naturvetenskapliga begrepp

4.2 Kunskaper om processer i luft

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.