Skapa film - Sagor (Elevens val)

Vi ska utifrån en känd barnsaga göra en film. Vi kommer att skapa scener, rita karaktärerna, skriva manus, filma och redigera filmen. 

Syftet

 Du får träna på din förmåga att:

• skapa bilder med digitala tekniker
• läsa och analysera sagor
• anpassa språket i filmen efter syftet med filmen och vilken åldersgrupp filmen riktar sig åt

Målet

• Eleven kan tekniker för att skapa olika miljöer i tittskåp.
• Eleven är delaktig i arbetet och leder arbetsprocessen framåt. 
• Eleven kan tolka budskapet i sagor och beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan skriva manus med repliker. 

Bedömning

Eleven bedöms utifrån delaktighet i undervisningen och samarbete i gruppen.

Undervisningen

Vad ska vi göra?

Vi ska filmatisera en känd barnsaga. 

Hur ska vi göra?

• Välja en känd saga
• Läsa sagan och välja ut det viktiga i sagan
• Diskutera om vilka miljöer och karaktärerna som finns i sagan
• Skriva filmmanus
• Skapa tittskåp med miljöerna från sagan
• Rita karaktärerna i sagan
• Filma
• Redigera filmen i iMovie

Dokumentation

Eleverna skriver manus, skapar tittskåp och bilder och filmar. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.