Screens and media

Screens are probably here to stay. Do you agree? We are starting this area by watching a film about an event in 2001 which shocked the whole world. Media from all over the world reported about the events on 9/11 and now it's your turn to report from the scene. You will also get the chance to write and speak about your favourite screen-habits. Do you have a favourite youtuber or perhaps a favourite TV-show that you spend a lot of time with?

 

 

 Konkretisering av målen - det här visar du när du....

• När du  skriver olika typer av texter och förbereder  muntliga framställningar visar du att du kan skriva och muntligt framföra texter på engelska med sammanhang, begriplighet och med anpassning till syftet.
• När du diskuterar film, texter och olika frågeställningar inom temat visar du att du kan samtala och använda språkliga strategier som t ex omformuleringar och följdfrågor för att bidra till att kommunikationen fungerar.
• När du bearbetar dina texter och dina muntliga framställningar mot större korrekthet visar du att kan förtydliga och variera dina texter och din muntliga framställning.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

• Vi ser en film och använder den för att diskutera samt göra en muntlig framställning med green screen eller I-Movie i smågrupper.
• Vi läser, lyssnar på och skriver utifrån olika typer av texter från läroböcker och från nätet på temat "screens" och media.
• Vi samlar på ord och uttryck inom arbetsområdet.
• Vi tränar på att skriva utifrån texter vi läser och vi tränar på att skriva argumenterande texter, t ex med hjälp av olika sambandsord.
• Vi tränar korrekthet genom att arbeta med grammatik utifrån individuella behov.
• Vi tränar på att framföra muntliga presentationer och att bearbeta dem.
• Du framför en muntlig framställning på temat "screens", om du vill med hjälp av digitala verktyg.

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

 

• Din förmåga att skriva olika typer av texter med sammanhang, språklig korrekthet och med anpassning till syfte. (matris)
• Din förmåga att bearbeta dina texter mot större tydlighet, korrekthet och språklig variation. (matris) 
• Din förmåga att framföra en muntlig framställning med sammanhang, språklig korrekthet och med anpassning till syfte. (matris)
• Din förmåga att samtala och att använda språkliga strategier för att göra dig förstådd och för att bidra till att samtalet fungerar. (matris)

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Sånger och dikter.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
• Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.