<h2>Bakgrund</h2>
<p>Vi har som fokusomr&aring;de kultur och vad menas egentligen med kultur? Vi ville bryta ner ordet kultur till barnens niv&aring; och ta upplevelser fr&aring;n deras liv hemifr&aring;n och&nbsp; arbeta med. Vi vill &auml;ven visa hur man kan arbeta med teknik i vardagen och i detta fall ipads som barnen har ett stort intresse av. Intresset f&ouml;r Qr-koder visade barnen tidigare d&aring; vi har b&ouml;rjat s&auml;tta upp p&aring; avdelningen i v&aring;ra olika pedagogiska milj&ouml;er.&nbsp;&nbsp;<br /><em><br /><br /></em></p>
<h2>Syfte</h2>
<h5>F&ouml;r att barnen ska f&aring; en st&ouml;rre bild av deras n&auml;rmilj&ouml; och vad man kan g&ouml;ra n&auml;r man inte &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan. &Auml;ven visa hur olika familjekonstellationer kan se ut och att l&aring;ta barnen f&aring; ber&auml;tta om dem f&ouml;r sina kompisar som st&auml;rker deras egen identitet. Vi vill &auml;ven visa hur man kan anv&auml;nda ipaden som ett pedagogiskt verktyg i f&ouml;rskolan och i de olika aktiviteter vi g&ouml;r.&nbsp;<br /><br /><br /><br />M&aring;l</h5>
<p>M&aring;let med temat &auml;r att barnen ska f&aring; k&auml;nna en stolthet &ouml;ver vilka dom &auml;r, f&aring; en st&ouml;rre bild av hur v&auml;rlden ser ut och f&aring; k&auml;nna en tillh&ouml;righet, f&aring; k&auml;nnedom om &Ouml;sterv&aring;la hur det ser ut och vad man kan g&ouml;ra f&ouml;r aktiviteter utanf&ouml;r f&ouml;rskolan. Samt att f&aring; l&auml;ra sig att arbeta med ipaden som ett verktyg.&nbsp;</p>
<h4>Arbetss&auml;tt</h4>
<h5>Vi kommer prata med barnen och visa p&aring; kartor att h&auml;r &auml;r,v&auml;rlden,Sverige, &Ouml;sterv&aring;la samt barnens adresser som skapar en r&ouml;dtr&aring;d genom temat. Vi g&aring;r p&aring; promenad och tar kort p&aring; platser i &Ouml;sterv&aring;la som barnen k&auml;nner igen och har egna erfarenheter ifr&aring;n, barnen f&aring;r tillsammans g&ouml;ra egna Qr-koder till bilderna och ber&auml;tta om dem. Vi pratar om hur familjer kan se ut, l&auml;ser b&ouml;cker om hur olika familjer kan se ut, vi g&ouml;r v&aring;ra egna hus i mj&ouml;lkkartong, barnen tar med bilder p&aring; sina hus som de f&aring;r g&ouml;ra egna Qr-koder till och ber&auml;tta vilken adress samt vilka som ing&aring;r i familjen.&nbsp;</h5>
<h2>Uppf&ouml;ljning/utv&auml;rdering/utveckling</h2>
<p><em>Anteckna under temats g&aring;ng = uppf&ouml;ljning mot m&aring;l</em></p>
<p><em>N&auml;r temat &auml;r &ouml;ver Utv&auml;rdera= n&aring;dde vi m&aring;l och syfte? kom vi dit vi ville? varf&ouml;r? varf&ouml;r inte? </em></p>
<p><em>Vad kan vi g&ouml;ra annorlunda n&auml;sta g&aring;ng? Utveckling = vad kan ni g&aring; vidare med och vad kan ni g&ouml;ra om? Vad kan f&ouml;rb&auml;ttras?</em></p>

för arbetslaget att utgå ifrån vid pedagogiska planeringen 

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

Närmiljö med Qr-koder

Matriser i planeringen

Uppgifter