👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Begrepp:
Kunskapskrav för betyget i slutet av årskurs 9 |
||||
Vad menar läroplanen? | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget A | |
---|---|---|---|---|
Läsförståelse
|
Du kan förklara samband mellan texter, författare och upplysningen
|
Genom att göra **enkla** sammanfattningar av olika texters innehåll med **enkla** kopplingar till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven **grundläggande** läsförståelse.
|
Genom att göra **utvecklade** sammanfattningar av olika texters innehåll med **relativt god** koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven **god** läsförståelse.
|
Genom att göra **välutvecklade** sammanfattningar av olika texters innehåll med **goda** kopplingar till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven **mycket god** läsförståelse.
|
Tolka & resonera om budskap
|
Du kan förklara budskap, vad författaren vill säga, i olika texter.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, tolka olika livsfrågor och omvärldsfrågor genom att föra **enkla och till till viss del underbyggda** resonemang om budskap som är tydligt framträdande** i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka olika livsfrågor och omvärldsfrågor genom att föra **utvecklade och relativt väl** underbyggda resonemang om budskap **som kan läsas mellan raderna** i olika verk.
|
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter tolka olika livsfrågor och omvärldsfrågor genom att föra **välutvecklade och väl** underbyggda resonemang om budskap som är **tydligt framträdande ** i olika verk.
|
Verket & upphovsmannen
|
Du kan koppla olika verk till rätt författare genom att känna till typiska drag, karaktärer och budskap som författaren vill föra fram.
|
Eleven kan också föra **enkla** resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
|
Eleven kan också föra **utvecklade* resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
i
|
Eleven kan också föra **välutvecklade och nyanserade** resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
|
Historiska & kulturella sammanhang
|
Du kan förklara samband mellan verk och perioden som författaren verkade i,
t ex typiska drag som finns i texten och som hör i hop med perioden.
|
Eleven drar då **till viss del ** underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
Eleven drar då **relativt väl ** underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|
Eleven drar då **väl** underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
|