Musikgenrer åk 4

Nu ska vi lära oss mer om olika genrers. Vi kommer ha en genomgång som handlar om olika genrer (musikstilar) och sedan kommer ni få jobba vidare genom att välja en egen genre.

Genomförande

Vi kommer starta upp arbetsområdet med en genomgång om olika genres och vilka artister som varit störst inom de olika genrerna. För att fördjupa kunskaperna kommer ni få arbeta med några frågor. 

Genomgången kan ni titta på här: https://prezi.com/onl6-ehgkt3o/copy-of-musikstilar/ 

Syfte

Centralt innehåll

Bedömning

Läroplansmål

Syfte

• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.

Kriterier

• Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.

Uppgifter

Musikstilar

Musikstilar under 1900-talet • Country - Dolly Parton • Reggae - Bob Marley • Heavy metal - Black Sabbath • Synth - Depeche Mode • Punk - Sex Pistols • 50-tals rock’n’roll - Elvis Presley • 60-talspop -The Beatles • Rap - 50 cent alt. Eminem • Disco - Bee Gees • Blues - B.B King, Muddy Waters • R’n’b - Rihanna • Irländsk folkmusik - The Dubliners • Rock - Bruce Springsteen Det här arbetsområdet kommer att utveckla din förmåga att analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. Det här kommer din undervisning att innehålla Musikens sammanhang och funktioner: • Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation i olika sammanhang. • Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. Så här kommer vi att arbeta (Undervisningen/arbetssätt) Grupparbete i grupper om helst två eller tre om varsin musikstil och artist/grupp. Faktasökning i böcker samt Internet. Det här ska du lära dig (Kunskapskraven) • Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor. • Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer samt med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper. Så här kommer du att visa dina kunskaper (Bedömning) Tillverkning av en väggplansch med information samt bilder om din musikstil samt artist/grupp. I din redovisning av musikstilen ska musikstilens ursprung vara med. Vilka typiska instrument ingår i musikstilen. När var musikstilen som mest populär. Redovisning muntligt utifrån stödord. Uppspelning med hjälp av spotify - något som artisten/gruppen spelat in och vad den låten handlar lite grann om. Skriftligt prov utifrån fakta som eleverna själva skrivit om sin musikstil och artist/grupp. Varje grupp skriver 5 faktameningar om sin musikstil. (Utvärdering) Eleverna utvärderar muntligt varandras arbeten efter redovisningarna. Skriftlig anonym utvärdering av arbetsområdet.