Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska åk 4 vt 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/889338075_1344946358420_scaled.png
Skapad 2018-04-13 20:47
i Hedens skola Öckerö
unikum.net
Under läsåret kommer vi att arbeta med läromedlet Magic! Den innehåller en classbook, workbook och wordtrainer. Vi har också tillgång till en webbdel som förs in under terminen. Där finns ytterligare övningar för eleverna. Parallellt tränar vi också grammatik.
Grundskola
4
Engelska
Med hjälp av läromedlet Magic! tränar vi elevernas läs- och hörförståelse inom engelska. De kommer att få träna på att skriva och samtala.
Innehåll
Syfte
Genom undervisningen i engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
Konkretisering
Eleven ska i fjärde klass kunna
- skriva enklare texter om saker de känner till
- läsa och förstå enklare texter
- förstå och kunna ge enklare instruktioner
Undervisning
Vi arbetar med materialet Magic! 4 som innehåller classbook, workbook, och en webbdel. Parallellt med Magic! tränar vi specifikt på grammatik som hör ihop med de övningar vi gör. Vi kommer att lära oss sånger och ramsor för att ytterligare förstärka våra kunskaper och vår förståelse.
Med jämna mellanrum stämmer vi av med olika tester och diagnoser för att se vad vi lärt oss och vad vi behöver träna mer på. Det finns både tester kopplade till Magic! och tester som Skolverket tagit fram.
Bedömning
Vi kommer efter avslutat område bedöma om eleven kan
- skriva enklare texter om saker de känner till
- läsa och förstå enklare texter
- förstå enklare instruktioner
- sjunga sånger och säga ramsor
Vi kommer under arbetets gång bedöma följande
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En E 6
-
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.En E 6
-
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.En E 6
-
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.En E 6
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.En E 6
-
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.En E 6
Matriser
Engelska kunskapskrav år 4-6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Förståelse
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska
i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Visa förståelse
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt
genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera
innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och
detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i
innehållet.
|
|
Strategier för lyssnande och läsning
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Användning av material i egen produktion
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss
relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier
samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Formulera meningar
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
|
Interaktion via meningar och fraser
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
