👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
English, Art and History Make a short film about vikings.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/soderhamn/evapettersson23/3500465619_1523683317692.viking_image.gif
Skapad 2018-04-14 07:20
i Norrtullskolan åk F-6 Söderhamn
unikum.net
Grundskola
F
Svenska som andraspråk
Engelska
Svenska
Bild
In this project you have a chance to talk and write in English and learn how to make an animated film. Make the film based on facts about the Vikings.
Innehåll
Här får du möjlighet att utveckla din :
* Kommunikativa förmåga: samtala, diskutera, uttrycka egna åsikter, presentera arbetet, redogöra med början, innehåll och slut,
* Metakognitiva förmåga: att formulera och lösa problem, välja mellan olika strategier, pröva och ompröva
* Begreppsliga förmåga: förstå vad olika ord och begrepp betyder
* Analysförmåga: Jämföra för-och nackdelar, föreslå lösningar
* Förmågan att hantera information: söka, samla, strukturera information
Genom att
* samarbeta och
* på ENGELSKA, samtala, skriva, läsa och lyssna
* söka information
* muntligt redogöra
* ge omdömen om arbetet - både eget och kamraters
* lära ord och begrepp
* använda fantasin och din kreativitet
* använda digitala verktyg
Uppgifter
-
A story about vikings, based on facts.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,SvA
Matriser
Engelska med vikingar i en bilduppgift
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Framställa bilder
Av olika material tillverka
* en bakgrund
* någon figur och föremål
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet går fram.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
Tekniker, verktyg & material
Med iPad och appen iMovie göra en kort film genom att
* arrangera (placera figurer och föremål på lämpligt sätt vid fotografering)
* fotografera
* redigera
* granska
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
|
|
Kombinera bildelement
Arbeta med plana figurer samt i 3D
genom att använda olika material t.ex.
återbruk av förpackningar, modellera, föremål från naturen.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
|
|
Utveckla idéer
genom att i arbetet använda texter och bilder som handlar om vikingatiden.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Formulera & välja
I samarbete med andra
prova, ändra, prova igen
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Ge omdömen om arbetet
Hur gick arbetet,?
- Idé
- Under arbetsprocessen
- Resultat
- Vad kunde jag gjort bättre?
- Vad gick bra?
Kamratbedömning
|
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
|
|
|
|
|
|
|
Redogöra, kommentera & agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Uttrycka sig muntligt *
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
|
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Strategi för interaktion
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
|
Sv/SvA: Muntliga redogörelser
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.
|
