Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

På väg mot sommaren 2018

Skapad 2018-04-15 11:25 i Ätranskolan Falkenberg
Grundsärskola 4 – 6 Naturorienterande ämnen Svenska Bild Matematik
Under april och maj vaknar naturen till liv. Snödroppar och krokus syns i trädgårdarna. Tussilagon kryper upp i dikeskanten och i skogen runt skolan breder vitsipporna ut sig och björkarnas knoppar brister ut i skir grönska. Vi kommer att så frö i krukor för att se vad som behövs för att de ska gro, växa och trivas. Att vistas i naturen är viktigt för se vad som händer under våren. Detta kommer att inspirera oss fram till skolavslutningen i juni. Snart blir det sommar!

Innehåll

Syfte

 Eleverna ska under temat ges möjlighet att:

  • utveckla sin kunskap om närmiljön
  • studera det som växer 
  • få olika sinnesupplevelser från naturen
  • utveckla sin motorik och koordinationsförmåga 
  • delta och medverka i  uteaktiviteter som är förknippade med våren
  • tillägna sig nya ord och begrepp  
  • skapa bilder inspirerade av våren

 

 

Centralt innehåll

I arbetsområdet behandlas följande innehåll:

I undervisningen kommer vi att:

  • leta efter vårtecken runt skolan
  • Vara ute i skogen för att leta efter vårblommor, småkryp och leka.
  • använda luppen för att studera växter och småkryp.
  • plantera växter/frön
  • titta på filmer från www.ur.se och www.sli.se som handlar om våren - sommaren.
  • läsa böcker om våren. 
  • använda olika lekmaterial på gården. Blåsa såpbubblor, hoppa hage, testa hopprep, spela fotboll och kasta frisbee.
  • bygga en koja i skolskogen
  • skapa bilder inspirerade av våren
  • delta i Skansenloppet i Falkenberg den 2:e maj.

Vi kommer bedöma din förmåga att delta och medverka i :

  • våra uteaktiviteter i närmiljön (leta vårtecken, titta på växter och småkryp)
  • våra skolgårdsaktiviteter 
  • att plantera
  • att skapa bilder inspirerade av våren.
  • samtal utifrån filmer, böcker och bildmaterial om årstiderna, främst våren och sommaren. 
  •  
  • Du visar vad du kan genom att:
  • visa intresse, delta eller medverka när vi tittar på växter och småkryp på våra utflykter i närmiljön.
  • använda luppen eller förstoringsglas för att se på det som växer och lever i sjö och på land.
  • visa intresse, delta eller medverka när vi planterar.
  • visa intresse, delta eller medverka i våra skolgårdsaktiviteter.
  • titta och samtala kring filmerna på UR/SLI med hjälp av tal/tecken/bildstöd.
  • visa intresse, delta eller medverka i samtal om innehåll och handlingen i böckerna om våren med hjälp av tal/tecken/bildstöd.
  • visa intresse, delta eller medverka i framställandet av vårbilder.

 

Uppgifter

  • Vårfilmer

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
    Bl
  • skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material,
    Bl
  • jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,
    NO
  • genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och
    NO
  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-6
  • Fotografering och överföring av bilder med hjälp av digital teknik.
    Bl  1-6
  • Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
    NO  1-6
  • Verksamheter i närsamhället som rör naturvetenskap, till exempel odling, djurhållning och olika former av tillverkningsindustri. Deras betydelse för elevens dagliga liv.
    NO  1-6
  • Människokroppen och kroppsdelarnas namn och funktion.
    NO  1-6
  • Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.
    Sv  1-6
  • Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
    Sv  1-6
  • Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer.
    Sv  1-6
  • Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.
    Sv  1-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: