Matematik vt 2018

Vi kommer att arbeta med taluppfattning samt med addition och subtraktion främst inom talområde 0-20 men även upp till 100. Vi fortsätter att arbeta med 10-talsövergångar. Vi kommer även att arbeta med jämna och udda tal, vi lär oss hälften och dubbelt och fortsätter arbeta med talmönster, klockan, längd och lägesord.

Planering

• Vi tränar de grundläggande matematiska begreppen.           
• Du arbetar enskilt men med stöd av lärare
• Vi har genomgångar där vi lär dig strategier.
• Vi tränar de grundläggande matematiska begreppen.
• Vi har matteprat.
• Vi arbetar i matteboken och på Ipad.

Mål för arbetsområdet

Du ska utveckla din förmåga att:


- ordna tal inom talområdet 0-1000
- lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 0-100.
- mäta med linjal.
- använda lägesord för att beskriva föremåls placering i rummet
- beskriva och namnge de geometriska formerna: cirkel, kvadrat, rektangel och triangel.
- uttrycka tid

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

- lösa additions-och subtraktionsuppgifter inom talområdet 0-100.

- kunna avläsa klockans hel- och halvtimme analogt

- använda och förstå lägesord t.ex. under, framför, bredvid etc.

- använda begreppen hälften och dubbelt

- vara säker på vilka tal som är jämna och udda.j

- beskriva och namnge geometriska former.

- kunna mäta med linjal och ange svaret med centimeter.

Bedömning görs genom observationer, samtal och arbetsprestation under skoldagen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
• Centrala metoder för addition och subtraktion vid huvudräkning, vid beräkningar med skriftliga metoder och vid användning av digitala verktyg.
• Mäta och utrycka tid, till exempel med klocka.
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.
• De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut.
• Proportionella samband, däribland begreppen dubbelt och hälften.

Kriterier

• Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder.
• Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.