Ämnen:
Bild, NO (år 1-3), Svenska
·
Alla årskurser
Söderskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 26 april 2018
Vi fortsätter vårt blomtema, men fokuserar nu mer på just solrosen och dess livscykel. Vi fortsätter arbeta med begreppen som hör till (frö, stjälk, kronblad m.m.) Vi planterar egna solrosor, följer solrosens resa, dokumenterar med bild och text om solrosens livscykel.
Under solros-temat kommer vi jobba med den kommunikativa förmågan, analysförmågan samt begreppsförmågan, detta genom att:
Jag kommer bedöma dessa förmågor genom att:
Arbetssätt och undervisning, vi kommer:
Syfte (5)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
söka information från olika källor och värdera dessa.
genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
Centralt innehåll (5)
Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Kriterier (2)
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter