Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åk 8 - ENG - Diskutera - VT18
Innehåll
Mål
Du kommer jobba med att:
- formulera dig och kommunicera i tal
- använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
Arbetets innehåll
Vi kommer att titta på vad en kan tänka på när en diskuterar samt träna på diskussionsförmågan.
Du kommer jobba med:
- intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor
- åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner
- samtal och diskussioner samt argumentation
- språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
- språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet
Arbetssätt och redovisningsform
Vi jobbar med området under några veckors tid. Jag lyssnar på er på lektionstid, och ni får även ett tillfälle på er att sitta i par eller tre stycken och visa bara för mig vad ni kan.
Visa din kunskap - Bedömning
Det du gör bra under lektionstid kommer jag ta med mig i bedömningen, och den slutgiltiga bedömningen sker vid ett gruppsamtal om vissa ämnen.
Se matris hör nedanför för vilka kunskapskrav som bedöms.
Matriser
Åk 8 - Eng Diskutera - VT18
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Tala, diskutera
|
- Du är ganska lätt att förstå.
- Du använder ibland ett språk som jag och dina klasskamrater förstår.
(I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.)
|
- Du är oftast lätt att förstå.
- Du använder ett språk som jag och dina klasskamrater förstår.
- Du har ett ganska bra flyt.
(I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.)
|
- Du är lätt att förstå.
- Du använder ett språk som jag och dina klasskamrater förstår.
- Du har ett bra flyt.
(I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.)
|
|
Föra diskussionen vidare
|
- Du ställer någon gång frågor och/eller följdfrågor.
- Vid behov så kan du någorlunda fråga om något du inte förstått, eller förklara något en klasskamrat inte förstått.
(Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.)
|
- Du ställer några gånger frågor och/eller följdfrågor.
- Vid behov så kan du ganska väl fråga om något du inte förstått, eller förklara något en klasskamrat inte förstått.
(Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.)
|
- Du ställer ofta frågor och/eller följdfrågor.
- Vid behov så kan du utan problem fråga om något du inte förstått, eller förklara något en klasskamrat inte förstått.
(Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.)
|
