Smedingeskolan Söder, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 16 april 2018
I den här planeringen kommer du att söka och ta ut fakta ur en engelsk text. Du ska utgå från en amerikansk delstat och försöker översätta det du kommer fram till på engelska. Dessutom kommer du att arbeta i en grupp och försöka berätta på engelska vad som var svårt och vad som var lätt med uppgiften.
Schema:
Vecka 15 - Presentation av planering, börja arbeta med skrivuppgiften
Vecka 16 - Lämna in skrivuppgift (tisdag) på Unikum
Vecka 17 - Börja med gruppuppgift
Vecka 18 - Fortsätta arbeta med gruppuppgift och spela in era tankar
Vecka 19 - Bli färdig med gruppuppgift (måndag)
Grupper:
Elin, Fanny, Teaghan
Fredrika, Hanna, Gustav
Maj, Anna, Linnea
Wiktoria, Alma, Denise
Hampus, Jesper.L, William
Oliver, Anton.K, Jesper.MB
Anton.L, Albin, Pontus
Evelina, Tilde, Elvis
Emma, Aliyah, Natalie
Syfte (4)
tala och samtala i olika sammanhang,
förstå innehållet i talad engelska och i olika texter,
skriva text för olika syften, och
reflektera över livsvillkor och kulturella företeelser i områden där engelska används.
Centralt innehåll (4)
Samtal om egna tankar och upplevelser
Talad engelska och texter från olika medier.
Beskrivningar och meddelanden.
Människors livsvillkor, familjeliv och vardag i delar av världen där det engelska språket används.
Kriterier (9)
Eleven kan i tal och samtal i olika situationer medverka i att uttrycka sig med ord, fraser och meningar.
Eleven kan medverka i att redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.
Eleven kan också medverka i att skriva texter för att kommunicera i olika sammanhang.
Eleven kan i tal och samtal i olika situationer uttrycka sig sammanhängande på ett delvis fungerande sätt.
Eleven kan på ett delvis fungerande sätt redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.
Eleven kan också på ett delvis fungerande sätt skriva texter för att kommunicera i olika sammanhang.
Eleven kan i tal och samtal i olika situationer uttrycka sig sammanhängande på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt redogöra för huvudsakliga delar av innehållet i sammanhängande talad engelska och texter som består av bekanta ord.
Eleven kan också på ett väl fungerande sätt skriva texter för att kommunicera i olika sammanhang.