<h2>M&Aring;L</h2>
<p>Att barnen ska f&aring; utforska och l&auml;ra om magneter och hur de kan anv&auml;ndas. Att de ska l&auml;ra om vad som &auml;r magnetiskt och varf&ouml;r.</p>
<h2>M&aring;lkriterier</h2>
<p>Att barnen visar att de f&ouml;rst&aring;tt till viss del hur magneter fungerar samt att de f&aring;tt m&ouml;jlighet till att utforska.</p>
<h2>AKTIVITETER</h2>
<p>Vi b&ouml;rjar med att l&auml;sa en saga om hur magnetismen enligt s&auml;gnen uppt&auml;cktes. Barnen f&aring;r reflektera efter sagan vad som h&auml;nde. Vi g&ouml;r en kartl&auml;ggning om barnens f&ouml;rkunskaper.</p>
<p>Vi g&aring;r p&aring; "magnetjakt" ute och inne och provar vilka material v&aring;ra magneter fastnar p&aring;.</p>
<p>Vi tittar p&aring; URplay programmet "Tiggys testar-Fastnar eller ej"</p>
<p>Vi gissar och reflekterar kring vilka utav v&aring;ra material p&aring; f&ouml;rskolan som &auml;r magnetiska och inte. Samt hur detta kommer sig.</p>
<p>Vi anv&auml;nder v&aring;r BlueBot och samlar in magnetiska f&ouml;rem&aring;l genom att s&auml;tta en magnet p&aring; den.</p>
<p>Vi m&aring;lar med hj&auml;lp av magneter</p>
<p>Vi avslutar med att se vad barnen har f&aring;tt f&ouml;r nya kunskapar kring magnetism.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>DOKUMENTATION</h2>
<p>Vi s&auml;tter upp bilder och tankekartor i hallen f&ouml;r b&aring;de barnen och f&ouml;r&auml;ldrarnas dokumentation. Vi skriver om detta i blogginl&auml;gg och ev l&auml;rloggsinl&auml;gg.</p>

Här skriver du en kort beskrivning av planeringen som syns under TITEL i skolbanken

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Magnetism

Matriser i planeringen

Uppgifter