Årskurs:
F - 6
Gläntanskolan, Helsingborg · Senast uppdaterad: 18 april 2018
Pedagogerna berättar vad som ska hända under veckan. Eleverna får utrymme att uttrycka tankar och åsikter om allt som händer på fritids.I våra samlingar får alla barnen synas och höras. Våra fritidsråd kan ha olika form och innehåll. Vi har fritidsråd varannan vecka, varje måndag. I samlingen har barnen chans att påverka innehållet på fritids och dela med sig av sina erfarenheter.
Läsåret 17/18
Eleverna ska ha känt sig sedda
Eleverna ska våga räcka upp handen och göra sig hörda
Vi ska ha en lugn stund på fritidsrådet
Eleverna ska veta om våra rutiner och våra regler.
Delta i dissektioner och samtal samt träna på turtagande.
Våra fritidsråd kan se ut på många olika sätt. Ibland är det någon lek och ibland får eleverna berätta saker de vill berätta.
Det som är gemensamt för alla fritidsråd oavsett innehåll är att vi har ett upprop och vi går igenom veckan.
Vi arbetar också mycket med våra regler och hur vi är mot varandra på fritids och under fritidsrådet.
Vi turas om att hålla i fritidsrådet och en pedagog håller i uppropet medan de andra pedagogerna hjälper till att hålla lugnt.
Ibland fotograferar vi under fritidsråden.
Vi utvärderar muntligt tillsammans i arbetslaget. Har det varit en väldigt bra eller en mindre bra samling utvärderar vi tillsammans med barnen om vad som gjorde att det gick bra/mindre bra.
KOPPLA TILL LÄROPLAN NEDAN.
Läroplan (5)
medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och
har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
Syfte (2)
ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,
skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
Centralt innehåll (3)
Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter