<h2>Syfte och m&aring;l:</h2>
<p><em>- kunna&nbsp;</em>anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,&nbsp;</p>
<p>- kunna v&auml;lja och anv&auml;nda matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter</p>
<p>- kunna l&ouml;sa matematiska problem med olika strategier och metoder&nbsp;</p>
<p>- kunna anv&auml;nda dig av olika matematiska uttrycksformer vid probleml&ouml;sning</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll:&nbsp;</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med l&ouml;sning av matematiska problem och hur man kan formulera matematiska problem. Begrepp och metoder i de fyra r&auml;knes&auml;tten kommer att repeteras och vidareutvecklas. Undervisningen kommer &auml;ven att ta upp huvudr&auml;kningsstrategier, inl&auml;rning av multiplikationstabellerna och sambandet mellan de olika r&auml;knes&auml;tten. Under maj m&aring;nad kommer vi att delta i Mattemaraton som &auml;r en t&auml;vling f&ouml;r klasser i hela Sverige.</p>
<p><strong>Vi kommer att arbeta med omr&aring;det under vecka 16-22.</strong></p>
<p>Arbetsmetoderna kommer att variera mellan enskilt arbete och arbete i grupp med bl a. skrivtavlor, kahoot-quiz, mattebok, probleml&ouml;sning, nomp, och andra digitala verktyg. Vi kommer att checka av f&ouml;rkunskaperna vid f&ouml;rsta lektionstillf&auml;llet f&ouml;r att se vilken niv&aring; eleverna ligger p&aring; med hj&auml;lp av skrivtavlor. Utifr&aring;n resultatet g&aring;r vi vidare och utvecklar metoderna. Eleverna kommer att f&aring; chansen att visa vad de kan p&aring; korta diagnoser under arbetsveckorna och utifr&aring;n feedback p&aring; de arbeta vidare och bef&auml;sta/utveckla sina kunskaper. Under v. 20 g&ouml;rs en st&ouml;rre diagnos d&auml;r &auml;ven probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;gan tr&auml;nas och bed&ouml;ms. &nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centrala begrepp</h2>
<p>Addition, subtraktion, division och multiplikation</p>
<p>Addera, subtrahera, dividera och multiplicera</p>
<p>Summa, skillnad, kvot och produkt</p>
<p>T&auml;ljare och n&auml;mnare.</p>
<p>Likhetstecken</p>
<p>Probleml&ouml;sningsstrategier</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker kontinuerligt med hj&auml;lp av korta skriftliga diagnoser och Nomp, men uppsamlande bed&ouml;mning/avst&auml;mning sker i en st&ouml;rre skriftlig diagnos. Tisdagen 5/6 kommer eleven f&aring; chansen att visa sina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper p&aring; ett prov.</p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p>Utv&auml;rdering sker muntligt i par och klassvis&nbsp;i slutet av arbetsomr&aring;det.</p>

Problemlösning och de fyra räknesätten

Matriser i planeringen

Uppgifter