Vikingatiden

Hade verkligen vikingarna horn på sina hjälmar? Var de brutala rövare eller fredliga handelsmän?

Under resten av vårterminen kommer vi att arbeta med vikingatiden. Under arbetets gång kommer ni att få kunskap om vikingarnas liv och deras religion genom muntliga genomgångar, litteratur, filmer samt praktiskt arbete.

Ni kommer att få lära er om hur det var att leva på vikingatiden, hur samhället var uppbyggt, hur de bodde och om vikingafärder och handel.

Syfte

• Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om olika historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta innebär en insikt om att det förflutna präglar vår syn på nutiden och därmed uppfattningen om framtiden.
• Genom undervisningen i ämnet historia (Vikingatiden) ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer.
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

Konkretisering av arbetsområdet

• Du ska kunna formulera dig om hur det var att leva på vikingatiden.
• Hur man bodde
• Klädde sig
• Livet i byn
• Asatron
• Resor i västerled och österled
• Viktiga begrepp
• Runstenar,
• Vikingaskepp
• Kristendomen (Ansgar)
• Kända personer (kungar)

Arbetssätt

• Filmer
• Läsa faktatexter
• Skriva fakta om vikingatiden 
• Göra en egen vikingabok
• Diskussion i helklass och grupp
• Använda olika källor för att inhämnta information

Bedömning

• Se matris

Tid

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.