Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Periodiska systemet och elektrokemi 9B
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/osthammar/vallonskolan/camillaweiler/3460655684_1521459869625.atom-neutron-atomic-nucleus-nuclear-power-electron-1222514.jpg
Skapad 2018-04-18 14:57
i Vallonskolan Östhammar
unikum.net
Grundskola
9
Kemi
Vi kommer att lära oss mer om atomers uppbyggnad och hur det påverkar olika ämnens egenskaper och struktur. Vi kommer även att ta upp hur kemiska reaktioner kan ge elektrisk energi.
Innehåll
Centrala begrepp
- Atom, molekyl
- Protoner, neutroner, elektroner, elektronskal, valenselektroner
- Grundämne, kemiska förening, jon
- Atomnummer, masstal
- Periodiska systemet, grupp, period
- Kemiska reaktioner
- Kemisk bindning - jonbindning, molekylbindning, metallbindning
- Ädla och oädla metaller
- Oxidation och reduktion
- Korrosion
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna
- Förklara begreppen inom avsnittet
- Utföra laborationer
- Formulera hypoteser och slutsatser
Planering
Vecka 16
Grundläggande begrepp
Kemiska reaktioner - laboration
Vecka 17
Periodiska systemet
Kemisk bindning - laboration
Vecka 18
Skriftligt prov
Vecka 19
Ädla och oädla metaller - laboration
Vecka 20
Korrosion
Oxidation och reduktion - laboration
Vecka 21
Repetition eller fördjupning
Vecka 22
Repetition eller fördjupning
Uppgifter
-
Laboration 23/5
-
Svar på frågor 16/5
-
Skriftligt prov - kemi
-
Laboration - kemisk reaktion
-
Laboration 16/5
Matriser
Periodiska systemet och elektrokemi
| Nivå 1 | Nivå 2
Du kan
|
Nivå 3
Du kan
|
Ny nivå
Du kan
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Göra systematiska undersökningar i kemi
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
genomföra en undersökning från början till slut med hjälp ut av läraren eller en detaljerad instruktion
|
genomföra en undersökning från början till slut med viss hjälp av lärare, instruktioner eller kamrater
|
själv eller som en aktiv del i en grupp kunna genomföra en undersökning från början till slut
|
|
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
skriva enkla laborationsrapporter med vardagligt språk
|
skriva laborationsrapporter där du blandar naturvetenskapliga och vardagliga begrepp
|
skriva utvecklade laborationsrapporter med naturvetenskapliga begrepp och modeller. Rapporterna innehåller även möjliga felkällor och hur dessa kan minskas.
|
|
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
formulera enkla hypoteser och dra enkla slutsatser samt börja ge ett förslag på hur en undersökning kan förbättras
|
formulera hypoteser som bygger på egna eller andras erfarenheter och dra slutsatser som till största del bygger på naturvetenskap samt ge förslag på hur undersökningar kan förbättras
|
formulera hypoteser och dra slutsatser som bygger på naturvetenskap samt ge förslag på hur undersökningar kan förbättras och ge exempel på nya frågeställningar som kan undersökas
|
|
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
i undersökningar använda utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt
|
i undersökningar använda utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt
|
i undersökningar kunna använda utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
beskriva olika begrepp och modeller som arbetsområdet innehåller. Beskriva innebär att du med vardagligt språk berättar kortfattat om vad begreppen/modellerna innebär
|
förklara olika begrepp och modeller som arbetsområdet innehåller. Förklara innebär att du kan mer om begreppen/modellerna och hur de förhåller sig till varandra. Du kan t.ex. rita förklarande bilder som visar att du förstått.
|
använda olika begrepp och modeller som arbetsområdet innehåller. Använda innebär att du kan begreppen/modellerna så pass bra att du kan svara på alla möjliga frågor som du inte mött tidigare men som rör arbetsområdet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
