👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Taluppfattning och tals användning - Favorit 4B
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/gullspang/re/annakarinklingvall/3506573630_1524056935703.want58992-1ktpkf1519030359.jpg
Skapad 2018-04-18 15:05
i Regnbågsskolan Gullspång
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
Här ska vi arbeta med hundratusental, tiotusental, tusental, hundratal, tiotal och ental. Kan du skriva femhundratretusensjuttioåtta i siffror? Skriv talet 345 071 i utvecklad form: 300 000 + 40 000 + 5 000 + 70 + 1.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.Ma 4-6
Matriser
Taluppfattning och tals användning - Favorit 4B
| Når delar av målet | Når målet | |
|---|---|---|
|
Begreppen tusental, summa och differens
Jag vet vad som menas med tusental, summan och differensen.
Jag avrundar till närmaste tusental och adderar och subtraherar stora tal.
|
|
|
|
Kommunikation och begrepp
Jag läser och skriver stora tal.
Jag vet vad som menas med ental, tiotal, hundratal, tusental, tiotusental och hundratusental.
Ex Skriv talet med siffror. Trehundra femtiotvåtusen åttionio
|
|
|
|
Begreppet utvecklad form
Jag skriver tal i utvecklad form så att talet är summan av talsorterna.
Ex. 872 345 = 800 000 + 70 000 + 2000 + 300 + 40 + 5
|
|
|
|
Metod
Jag använder metod för huvudräkning. Vet att beräkningar i ett talområde kan utnyttjas i ett utökat talområde.
Ex. 57 000 + 11 000 =
880 000 - 160 000 =
|
|
|
|
Begreppen avrunda och tusental
Jag vet vad som menas med att avrunda och tusental.
Ex. Avrunda till närmaste tusental:
4897 avrundar jag till 5 000
|
|
|
|
Begreppet storleksordnar
Jag storleksordnar stora tal. Skriv "större än", "mindre än" eller = mellan talen så att det stämmer.
Ex. 560 850 560 799
|
|
|
|
Metod
Jag använder skriftliga utvecklingsbara metoder för beräkningar med stora tal.
Ex. 456 781 + 342 554 =
520 003 - 357 456 =
|
|
|
|
Metod
Jag använder skriftliga utvecklingsbara metoder för beräkning med stora tal.
Ex. 23 * 2381 =
15 225/7
|
|
|
|
Problemlösning och kommunikation
Jag tolkar och löser uppgifter med stora tal på ett godtagbart sätt. Jag bedömer rimlighet i ett resultat.
Jag beskriver och redogör på ett i huvudsak fungerande sätt.
Ex. Tre gånger kör Pontus 4591 mil och sju gånger kör han 3412 mil. Hur långt kör han sammanlagt?
|
|
|
|
Metod
Jag utför beräkningar i rätt ordning enligt prioriteringsregeln. Jag använder en metod för att lösa en öppen utsaga.
Ex. X/X + 7 * X - 5 = 73
|
|
|
