Tidsperiod

Läsåret 2017-2018.

Syfte/förmågor att utgå ifrån

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen. Genom undervisningen ska eleverna få möta många olika slags aktivteter. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskaper om vad som påverkar den fysiska förmågan och hur man kan påverka sin hälsa genom hela livet. Eleverna ska även ges förutsättningar för att utveckla goda levnadsvanor samt ges kunskaper om hur fysisk aktivitet förhåller sig till psykiskt och fysiskt välbefinnande.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper i att planera, genomföra och värdera olika rörelseaktiviteter. Eleverna ska genom undervisningen också utveckla kunskaper om begrepp som beskriver fysiska aktiviteter och ges förutsättningar att ta ställning i frågor som rör idrott, hälsa och livsstil. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra. Undervisningen ska skapa förutsättningar för alla elever att under hela sin skoltid kontinuerligt delta i skolans fysiska aktiviteter och bidra till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga.

Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om risker och säkerhetsfaktorer i samband med fysiska aktiviteter och hur man agerar i nödsituationer.

De förmågor vi fokuserar på denna termin är länkade nedan.

Centralt innehåll

Se länkar fr Lgr -11 nedan.

Kunskapskrav och bedömning

Bedömningen kommer att göras fortlöpande, både på teoretiska och praktiska moment kopplade till lektionernas teman. 

Se matris nedan.

Så här kommer vi att arbeta:

Under läsåret 2017-2018 kommer vi att arbeta med dessa moment i ämnet:

• Förståelse för kursplanen och ämnet idrott och hälsa.
• Orientering och kartkunskap.
• Badvett och simkunskap.
• Musik och rörelse.
• Öka det egna ansvaret för en god hälsa.
• Planera, genomföra och utvärdera fysisk aktivitet.
• Kunskap om idrotter och hälsa
• Rörelse i olika former, med och utan materia/redskap, enskilt och i grupp inomhus och utomhus.
• Friluftsliv.

Elevens ansvar och inflytande:

• Elevens ansvar är att vara rätt utrustad till varje idrottslektion.
• Elevens ansvar är att utföra och följa de regler och ramar som sätts upp kring lektionernas innehåll så att innehållet genomförs på ett säkert sätt för den enskilde eleven för gruppen.
• Elevens ansvar är att deltaga och göra sitt bästa, efter sina förutsättningar i alla ämnets moment.
• Eleven har möjlighet till inflytande genom ge muntlig feedback på lektionernas innehåll vid varje lektions avslutning då utvärdring sker som en avslutande del varje idrottslektion.
• Eleven har möjligheten att skriftligt påverka innehållet.
• Eleven tränas i inflytande genom att planera och genomföra moment i ämnet.

• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

  Idh
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

  Idh
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

  Idh
• Centralt innehåll
• Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

  Idh  4-6
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.

  Idh  4-6
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

  Idh  4-6
• Simning i mag- och ryggläge.

  Idh  4-6
• Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.

  Idh  4-6
• Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter.

  Idh  4-6
• Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.

  Idh  4-6
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.

  Idh  4-6
• Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

  Idh  4-6
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.

  Idh  4-6
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

  Idh  4-6
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.

  Idh  4-6
• Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.

  Idh  4-6

Idh

Bedömningsmatris Idrott och hälsa, skolår 6.