Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sveriges geografi
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1869281697_1411397938966_scaled.png
Skapad 2018-04-18 20:27
i Rävlanda skola Härryda
unikum.net
Planering i ämnet geografi.
Grundskola
4
Geografi
I skolår 4 kommer vi i ämnet geografi fokusera på landet Sverige. Vi kommer att lära oss mer om hur vårt avlånga land ser ut, hur det är indelat i olika landskap m.m.
Innehåll
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA...
- att förstå på vilket sätt människan och naturen påverkar jordytan,
- att kunna förklara hur och varför jordytan förändras,
- att förklara var jordens olika naturresurser finns,
- att beskriva namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten,
- att ge förslag på hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka andra människor i världen och miljön,
- att använda nya begrepp inom ämnet geografi,
- att använda en karta och även andra källor, för att hitta .tex. städer, hav m.m.
SÅ HÄR SKA VI ARBETA
Vi att arbeta med följande arbetsområden:
- Sverige
- Kartan
- Sveriges landskap
För att träna förmågorna kommer vi att:
- titta på olika filmer
- arbeta i helklass och mindre grupper,
- träna olika ord och begrepp inom geografi,
- arbeta med grundboken och elevboken "Upptäck Sverige geografi".
VI KOMMER BEDÖMA HUR (på vilket sätt) DU...
- använder geografiska begrepp,
- använder en karta för att samla information,
- kan förmedla fakta om Sveriges landskap, städer, berg, hav och vatten,
- kan förklara hur enkla val i vardagen kan påverka miljön och andra människor i världen.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
-
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.Ge
Matriser
Matris Sveriges geografi
| Fakta | Förståelse | |
|---|---|---|
|
Kunskapskrav
*kunskaper om Sveriges namngeografi och geografiska lägens betydelse för klimat och natur.
*förklaringar till hur befolkningen är fördelad i Sverige.
*kunskaper om sambandet mellan natur- och kulturlandskap.
*använder geografiska begrepp och verktyg på ett fungerande sätt.
|
*Jag kan namn och läge på Sveriges landskap, städer, sjöar och älvar.
|
*Jag beskriver Sveriges läge och var i Sverige det bor flest människor.
*Jag ger en förklaring till varför städer växer upp i närheten av vatten.
|
|
*kan beskriva lägen och använda en tematisk karta
*använder geografiska begrepp och verktyg på ett fungerande sätt.
|
*Jag beskriver lägen och tolkar symboler i en tematisk karta
*Jag förstår innebörden av begreppet klimat
|
*Jag använder väderstreck och kan redogöra för Sveriges tre delar.
|
|
*kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling.
*kan ge förslag till miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
*använder geografiska begrepp på ett fungerande sätt.
|
*Jag resonerar kring frågor som rör hållbar utveckling och kan ge förslag till miljöetiska val och prioriteringar.
|
*Jag redogör i bild och text för vattnets betydelse, kretslopp och fördelning
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
