👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Att lära sig om rörelse, hälsa och samarbete samt prova på redskap och lekar.
Du ska lära dig använda kroppen i olika fysiska sammanhang. Du ska delta i spel, lekar och idrotter där du använder sammansatta motoriska rörelser ex: springa, hoppa och gymnastiska rörelser. Du ska även lära dig om kondition och uppvärmning och vad som händer i kroppen när du rör dig.
Vi kommer att arbeta med olika lekar och idrotter och samarbetsövningar där du får chans att utveckla dina motoriska färdigheter. Du deltar aktivt och och försöker öva in de moment vi tränar på lektionerna.
Bedömning
Jag kommer att titta på hur du deltar i olika aktiviteter och hur du anpassar dina rörelser efter dem.
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
Ej tillräckliga kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Anpassa sina rörelser till olika aktiviteter.
Samspela och samarbeta med andra.
Följa regler och instruktioner.
|
|
Eleven kan delta i lekar, spel
och idrotter som innefattar
sammansatta motoriska
grundformer i olika miljöer
och varierar och anpassar
sina rörelser till viss del till
aktiviteten.
|
Eleven kan delta i lekar, spel
och idrotter som innefattar
sammansatta motoriska
grundformer i olika miljöer
och varierar och anpassar
sina rörelser relativt väl till
aktiviteten.
|
Röra sig i takt till musik.
|
|
I rörelser till
musik och i danser
anpassar eleven till viss
del sina rörelser till takt
och rytm.
|
I rörelser till
musik och i danser
anpassar eleven sina
rörelser relativt väl till takt
och rytm.
|
Simkunnighet.
(Graderas ej i olika nivåer. Kan endast vara godkänd eller icke godkänd)
|
|
Eleven kan även
simma 200 meter varav 50
meter i ryggläge.
|
Eleven kan även
simma 200 meter varav 50
meter i ryggläge.
|
Samtala om hälsa och egna upplevelser av träning
|
|
Eleven kan
samtala om egna upplevelser
av fysiska aktiviteter och för
då enkla och till viss del
underbyggda resonemang
kring hur aktiviteterna kan
påverka hälsan och den
fysiska förmågan.
|
Eleven kan
samtala om egna upplevelser
av fysiska aktiviteter och för
då utvecklade och relativt
väl underbyggda
resonemang kring hur
aktiviteterna kan påverka
hälsan och den fysiska
förmågan.
|
Friluftsliv
|
|
Eleven kan genomföra olika
aktiviteter i natur och
utemiljö med viss
anpassning till olika
förhållanden och till
allemansrättens regler.
|
Eleven kan genomföra olika
aktiviteter i natur och
utemiljö med relativt god
anpassning till olika
förhållanden och till
allemansrättens regler.
|
Orientering
|
|
Dessutom kan eleven med
viss säkerhet orientera sig i
bekanta miljöer med hjälp
av kartor.
|
Dessutom kan eleven med
relativt god säkerhet
orientera sig i bekanta
miljöer med hjälp av kartor.
|
Skador
|
|
Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man
förebygger skador som är
förknippade med lekar, spel
och idrotter.
|
Eleven kan ge utvecklade
beskrivningar av hur man
förebygger skador som är
förknippade med lekar, spel
och idrotter.
|